·153·一、问题的提出随着健康中国理念的推行，越来越多的人关注健康，人们对健康的定义也由狭义的身体健康逐渐扩大到了心理、行为、社会互动等更广阔的领域。大学生的心理健康一直是个体、家庭、学校和社会关注的重要课题，是影响个体全面发展和社会和谐发展的重要因素，也是社会大健康的重要内容[1]。大学生正处于社会身份的快速转变阶段，在学习、就业、人际关系处理等多方压力下，越来越多的心理健康问题开始显现。积极引导和调整大学生对自我情绪的管理，成为高等教育改革和社会健康发展的重要内容之一。而目前传统的心理辅导模式已无法很好地解决大学生复杂、多元的心理问题，因此将专业的社会工作方法嵌入到高校心理健康教育中十分必要。本文以学校社会工作介入大学生心理健康问题为出发点，基于社会生态系统理论，通过构建个人、家庭、学校、社会等多方资源共同运作的联动模式，探寻学校社会工作介入大学生心理健康教育的有效路径[2]，并尝试回答以下问题：导致大学生心理健康问题产生的因素有哪些？学校社会工作如何介入大学生心理健康教育？二、文献回顾学校社会工作是指将社会工作的专业知识、方法运用到教育机构中，以完善学校的教育功能和解收稿日期：2022-05-03作者简介：樊蓉，女，湖南衡阳人，上海工程技术大学管理学院硕士研究生，主要从事现代城市社会治理方向研究。学校社会工作介入大学生心理健康教育的路径探索樊蓉（上海工程技术大学管理学院，上海201620）摘要：大学生心理健康状况小而言之影响其成长成才，大而言之影响和谐社会的构建。将社会工作的专业方法嵌入到解决大学生心理问题的过程中，是高校心理健康教育的一种新尝试。文章以社会生态系统理论为基础，分析当代大学生心理问题产生的原因，并结合社会工作传统的工作模式，进一步探讨学校社会工作介入大学生心理健康教育的有效路径，为解决大学生心理健康问题提供一些启示。关键词：学校社会工作；大学生；心理健康教育；社会生态系统理论中图分类号：G444文献标识码：A文章编号：1009-3583（2023）-0153-04ExploringthePathofSchoolSocialWorkInterventioninCollegeStudents’MentalHealthEducationFANRong(CollegeofManagement,ShanghaiUniversityofEngineeringScience,Shanghai201620,China)Mentalhealthofcollegestudentsdirectlyaffectstheirownfuturedevelopmentandindirectlyaffectsthestabilityandprosper-ityofthenationalsociety.Embeddingtheprofession...
