信息化背景下红色文化融入高校学生管理的研究_陈思.pdf

哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 信息化背景下红色文化融入高校学生管理的研究收稿日期 作者简介陈思（），女，河南固始人，硕士，信阳职业技术学院讲师，研究方向为政治和经济。基金项目信阳市哲学社会科学规划课题“网络时代高职院校学生人际关系引导与教育”（项目编号：）。陈 思（信阳职业技术学院，河南 信阳）摘要：涵盖了物质、精神、制度的红色文化具有鲜明的阶级性、民族性和大众性，对于强化高校学生政治认同、塑造优良文化品格、传承红色文化意义重大。高校学生管理中要高度重视红色文化建设，优化红色文化信息化传播途径，强化校内红色文化的信息化宣传，增强红色文化在高校学生网络化管理中的针对性，循序渐进地提升红色文化融入高校学生管理的实效性。关键词：红色文化；高校学生管理；信息化中图分类号：文献标识码：文章编号：（）一、红色文化的主要内容和特征红色文化主要指的是，中国共产党领导人民进行革命斗争、社会主义建设与改革开放过程中，将马列主义基本原理和中国具体国情相结合，形成了具有红色底蕴的物质文化、精神文化以及制度文化。（一）红色文化的主要内容 红色物质文化物质文化包括革命、建设、改革过程中的一系列遗物、遗迹、遗址等遗存、纪念馆、纪念堂、纪念碑等一系列的物化形态。上述物化形态涵盖了一百年来党团结带领人民形成红色文化过程中的各类“人、物、事”。这些都是各类红色文化主体创造、参与的，推动革命、改革、建设进程，因而具有显著的社会性、历史性、文化性。红色精神文化红色精神文化主要涵盖党团结带领人民群众，进行革命、建设、改革过程中铸就的一系列革命精神气概和优秀思想品质、丰硕的革命文艺成果，优良的道德传统和坚定的理想信念等。井冈山革命斗争时期铸就的“井冈山精神”，充分彰显了中国共产党作为优秀政党的深层文化基因。红军长征转战遵义期间，形成了“独立自主、解放思想、实事求是”的革命首创精神，由此成为了“遵义会议精神”领域的实质与核心；“顾全大局、善于团结”的集体主义精神，“坚持真理、修正错误”的正确文化心态，“民主集中、以理服人”的党的组织活动原则，在“遵义会议精神”中，这些都是非常关键的组成内容。红色精神文化推动了中国革命持续向前发展，铸造了灿烂的历史新篇章。红色制度文化制度文化涵盖军事、政治、社会、文化和经济制度，体现为相关的命令、规定、决议、法规和政策中。以“遵义会议精神”为例，其形成的若干方针、路线、政策与会议文件，都属于红色制度文化。这些红色制度文化有效地协调了当时长征队伍的革命斗争和组织活动，焕发了广大军民的精神状态，更新了作战理念，增强了革命力量。这次会议前后通过的多个重要文件，包括毛泽东在遵义会议上所做的长篇发言，充分地表明了科学的指导思想，能够从制度文化层面促进当时革命斗争打开新局面。（二）红色文化的特征学校可以通过校内电子显示屏、校园网、微信公众号、微博、图书馆、社团活动等，传播丰富深刻的红色文化，向学生充分展示红色文化的主要特征。DOI:10.16145/23-1531/z.2023.02.023哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 阶级性红色文化具有鲜明的阶级性，代表着党领导和团结广大人民群众，坚持以人民为中心，具有创新性和先进性。创新性是红色文化中最具有根本性的内涵之一，通过批判传统的落后文化，在轰轰烈烈的社会革命和时代变革实践中生成并发展起来，拥有源源不断的发展动力。民族性和大众性红色文化具有强烈的民族性和大众性。毛泽东指出，新民主主义文化是中国的文化，事关中国的独立和尊严，带有鲜明的民族特性。在中国共产党的领导下，无数人纷纷投入其中，推动着红色文化的形成、发展、丰富和充实。其中，以歌剧白毛女、小说小二黑结婚暴风骤雨白洋淀纪事等多部红色文学作品，充分展现了我国红色文化的丰富内涵。这些作品以大众化的表达方式和朴实无华的语言，讲述了恢弘的时代变迁和轰轰烈烈的群众运动。二、信息化背景下红色文化融入高校学生管理的重要意义（一）强化政治认同当前信息化浪潮此起彼伏，势头非常强劲，网络上的社会思潮、通俗文化等类型多样、良莠不齐，形成了错综复杂的网络环境。广大高校纷纷利用各类媒体平台，传播和承载多种红色文化的精彩内容。大学生群体已经形成了基本的三观，但尚未真正定型，其政治思想观念易于受到多种不良信息的强烈影响。高校应抓住这个关键阶段，依托互联网平台，充分利用红色文化引导广大学生形成正确的国家观、民族观、历史观和文化观，使优秀文化资源发挥其导向和核心的功能。有助于塑造高校成为有红色文化特色的教育管理者形象。高校教育管理中，要通过校园网、微信公众号、微博、抖音号、图书馆网站等，利用红色文化引导学生。要使他们坚持对马列主义与社会主义的坚定信仰和执着追求，坚持为人民服务的根本宗旨，强化学生群体的“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人，使大学生群体的政治认同得到强化。（二）传承红色文化高校教师要通过教书育人、亲身示范、以身作则，传承传播红色文化，践行立德树人的宗旨。信息化载体都可以成为红色文化传承创新的大平台，全面宣传与有效落实社会主义核心价值观引领下的社会主义先进文化。教师要恪守文化自信，在教书育人活动中有效地渗透一些红色文化，以积极、先进、正确的红色文化凝聚、引导师生。学院和教师可以在图书馆网站、教学网站、校园网、微信公众号、微博等，发布红色文化内容，密切联系学生的课程学习、日常生活、社会交往，持续强化他们的政治素养，提升其思想道德水平。（三）塑造文化品格市场经济背景下，政府部门对高校的投入与支持比较有限，高校要树立“独立自主、实事求是、解放思想”的正确管理思想，在激烈的市场竞争中找到适合自己的生存之路。在这种形势下，学校要利用各种信息技术，大力弘扬艰苦奋斗、自力更生、坚韧图强等精神，形成优良的校园文化品格，有效调节各种利益关系与管理行为，强化全校师生的凝聚力和向心力，激发他们的创造力和创新力。红色文化中涵盖着崇高的精神风貌和卓越的道德风尚，可以平衡校内不同群体的利益冲突，形成科学宽松的环境，使高校塑造出优良的文化品格，增强自身的软实力。红色文化能够有效影响学生的文化品格，培养高素质的社会主义建设者和接班人，推动高校实现更大的发展和创新。三、信息化背景下红色文化融入高校学生管理的策略选择当前我国逐步加大网络环境的净化和管理，但互联网上的各种社会思潮、通俗文化等，依旧鱼龙混杂、良莠不齐，网络环境仍然错综复杂。当前我国网络意识形态的新形势，要求广大高校教师、管理者主动站出来，发挥自身的思想政治教育优势、信息技术优势和人力资源优势，适应信息化背景的红色文化传播形势和需要，强化高校学生管理，落实好立德树人的根本任务。（一）优化红色文化信息化传播途径高校要借助大数据、互联网、云计算等多种信息技术，在学生群体中传播各种红色文化，提升规范化化管理水平，丰富学生的红色文化素养。高校应以学生事务管理和红色文化普及两个目标为主要导向，优化智慧化学生管理系统。以学习强国 为例，高校可以利用其强化学生的课程学习，又可以 哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 使学生及时看到各种各样的红色文化信息。高校要深入挖掘和充分整合红色文学作品，使其中的红色文化内容融合于各个专业的视频资料中，向学生阐述社会主义核心价值观的丰富内容。而且，学生寒暑假开展社会实践的过程中，应利用信息化技术，丰富社会实践、小组讨论、专题讲座等多种方式，让教学管理顺应红色文学具象化、形象化、多维度、大容量的特征。（二）强化校内红色文化的信息化宣传高校要对自身的红色物质文化进行维护。北大红楼是中国共产党的孕育之地，很多其他高校同样存在着丰富的红色文化资源。这些高校应借助信息化技术，深度整合这些红色文化资源，采取寓教于景、以景化人的方针。红色文化资源可以分布在公共生活区域的电子屏幕上，在学生公寓等场所粘贴含有红色文化内容的二维码等，配以红色文化的显著标识或图像。高校还可以和其他单位合作，建立红色文化课外教育实践基地，可以直播这些红色文化实践活动；或者是将这些内容制作成视频，在网上传播推广。通过引领广大学生点击观看，嵌入学生管理的相关内容，增强学生的认同，进而强化学生管理。借助规则引领，加大建设红色制度文化的力度。要结合团员、党员的情况，仿照相关红色文化的先进制度建设成果，制定符合当代大学生实际情况的公寓、班级、图书馆、实习场所等场所的日常红色行为规范。通过这些措施打造具有红色文化底蕴的团员、党员寝室挂牌制度、模范寝室制度等，实施学生公寓、班级、学院三级互促制度，而且借助微信群、朋友圈、公众号等，抖音号等，大量传播这些内容。建设班级党员、团员联系小组、学院学生党员工作部、公寓党员工作站、形成点、线、面密切结合的校园红色文化制度体系。（三）增强红色文化在高校学生管理中的针对性坚持因时施教。“八一建军节”、“十一国庆节”、历史人物重要纪念日等，都是非常重要的时间节点。高校可以在校园网、抖音号等上，发布与这些时间相关的红色文化影像资料、图片文字等，鼓励学生转发、评论、发送弹幕等。坚持因人施教。“五四”青年节时，要面向广大团员、党员，增强他们的担当精神和爱国主义精神；激发他们努力学习，树立为人民服务、奉献社会的价值观；借助“七一”、“十一”等时间节点，强化广大党员同志与入党积极分子的爱党爱国思想政治教育。坚持“因需施教”。信息化背景下，高校要通过大数据技术等，摸准学生的真实政治素养缺陷和不足，把握他们的思想认识脉搏，区别对象和需求层次。在此基础上，高校要借助互联网，通过微信群、短视频、微信视频号、抖音号等，向学生传播非常欠缺的红色文化内容。要确定传播的计划、目的、预期效果和信息化载体。高校向金融专业的大学生讲解赣南苏区当时的金融体系演变历程和各种红色实物资源，强化红色文化助力课程思想政治教育的针对性。坚持寓教于行。要通过各种信息化渠道，推动学生践行和落实红色物质文化、制度文化和精神文化的内在动力，促进应用的实践性、针对性。广大学生群体的日常行为得以规范，潜移默化地增强学生的行为规范意识，提升他们的思想道德认识。学校可以开发红色文化信息化载体，以上述文化内涵影响和引导学生，真正做到寓教于行。四、结语在中国特色社会主义先进文化发展繁荣的过程中，红色文化是非常重要的来源之一，正以不同的信息化形式，在高校学生群体中得到广泛传播和认同。高校学生管理活动中应以红色文化等先进文化为重要支撑，为各项管理工作提供强大的精神动力和思想指引。今后高校学生管理部门要不断结合红色文化的信息化传播情况，持续增强红色文化助力学生管理的实效性。【参考文献】罗娟 新形势下红色文化在高校教育管理中的运用研究 文化产业，（）：李燮，朱光文 大学生公寓红色文化建设探析 成都理工大学学报（社会科学版），（）：陈咏梅“微传播”在广西红色文化高校教育中的对策研究 哈尔滨职业技术学院学报，（）：董颖，靳岩 红色文学在高校学生管理中对培育青年社会主义核心价值观的作用 中国管理信息化，（）：（责任编辑：董涛）