新时代高校思想政治教育的有效路径研究_滕苏苏.pdf

收稿日期:2022417基金项目:本文系江苏省高校哲学社会科学项目“微时代高校大学生意识形态认同现状研究”(项目编号:2019SJB608)。作者简介:滕苏苏(1983)，女，江苏南通人，江苏航运职业技术学院副教授，主要从事大学生思想政治教育。新时代高校思想政治教育的有效路径研究滕苏苏，袁静(江苏航运职业技术学院，江苏南通226010)摘要 在新时代社会经济发展背景下，我国的意识形态安全面临的形势日益复杂。党和国家高度重视高校思想政治教育工作，不断加强和改革高校思想政治教育工作，为思政教育改革提供思想保障和意识基础。研究新时代高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战，引导青年大学生形成正确的价值观，创新和发展新时代高校的思政教育。关键词 新时代;高校;思想政治教育 中图分类号G641 文献标识码A 文章编号 2096711X(2023)02011003doi:103969/jissn2096711X202302041 本刊网址http:/wwwhbxbnet随着我国改革开放以及社会经济发展的日益深入和全球经济一体化的快速发展，社会日益多元化的思想和意识交流沟通随着社会的不断发展日益增多和频繁，对高校思想政治教育带来机遇的同时也对高校思想政治教育带来了新的挑战，需要从做好政治引领、创造和谐氛围、创新方式方法、创建传播体系等四个方面来加强高校思想政治教育工作。一、新时代高校思想政治教育的机遇(一)国家重视党和国家历来高度重视高校思想政治教育工作，思政教育工作也在不断地与时俱进地发展，新时代高校思想政治工作在目前虽然取得了一定的成绩和发展但是仍然未能充分发挥自身优势，仍然需要不断地发展和创新改革，未能充分满足在新时代高校思想政治工作的新需求。一是将学生思想政治教育放在首位。全国各高校必须高度重视，可以将思政理论知识走进课堂，融进大学生的头脑，通过思政教育努力提升大学生的责任意识，为教育改革和发展提供坚实的思想意识保障。二是教育课程的建设，思想政治教育应依据教育的需求和时代的发展逐步融入课程教育，逐步形成和发展新时代课程思政，让大学生接受专业知识教育的同时也能接受到思想政治教育。三是专业化队伍建设，教育部不断完善建立和修订相关文件以及制度体系，加强对辅导员、思政课老师的配比，制定相关培育计划，并及时开展定期培训，努力提升队伍的整体水平，为我国高校思想教育贡献力量。(二)阵地作用高校应根据我国社会发展的趋势和社会发展的需求制定相应的新政策。一是坚持立德树人，应从社会、学校、家庭三方联合相辅相成地培养学生，培养学生的道德素养和个人素质，增强学生的责任意识和使命感。二是坚持社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观依据教育的需求和学生自身特点条件有机地融入思想政治教育中，积极引导学生在实践中学习和培育意识形态，在实践中成长和发展完善意识形态，并将个人层面爱国、敬业、诚信、友善作为大学生的人生追求。三是思政课的教育。国家高度重视思政课老师的培养和思政队伍的建设，只有思政课老师用心备好每一节课，才能发挥思政教育应有的效果，并将思政理论与实践活动有效的结合，积极完善和发展思政教育。(三)文化建设文化建设直接影响着学生价值观的形成和个人修养，一是文化融入教学，可以将红色文化、传统文化、社会先进文化等依据客观条件和教学需求融入课程的教学中，在相关实践教学中开展文化实践活动，学生在学习实践的过程中不断了解并充分吸收其中的内涵，并不断地在学习过程中自主地加以实践运用，提升个人素质。二是文化软环境，校园文化生态大环境的建设间接或者直接影响着大学生的直观感受，高校应将学术文化、文艺文化有机融入校园文化活动中，突出各高校的文化，打造品牌。(四)队伍建设目前高校的思想政治教育工作队伍主要包括党团老师、思政课老师、辅导员等三大队伍，教育部印发 普通高等学校辅导员队伍建设规定 关于推进实施高校思想政治理论课特聘教授制度的通知，部分高校出台 专职辅导员转事业编制暂行办法，从而加强和完善了队伍的选拔制度，队伍的培训制度，队伍的考核制度和建设，培养了一支高素质教师队伍。二、新时代高校思想政治教育的挑战(一)多元文化的影响随着全球一体化的迅速发展，多元文化对我国的影响较为严重，一是一些自由主义的思潮，让学生们怀疑马克思主义动摇应有的立场，否定传统文化思想过度西化;由于过分看重个人发展，只在乎自身利益，对国家发展、社会、他人的事比较冷漠甚至漠不关心;在日常把更多的精力放在享受上，没有远大理想和追求，甚至出现拜金主义。还有一些非主流的思潮也对学生产生了一定负面的影响，必须消除这些负面影响，建立安全的意识形态。二是多元文化的发展和相互之间的交流对思想政治教育产生了很大的负面影响。中西文化的差异，让高校大学生在选择上迷茫，特别是西方崇尚的个人主义，让学生很容易陷入和徘徊，这就影响了学生对意识形态认同;主流文化是社会所提倡的，是反映国家主流意识形态，是高校教育中所体现的，非主流文化就不是大众所知道甚至认同的，由于它的形式多样和开放性，比较受大学生们喜爱和接受，这就使得大学生更愿意去接受非主流文化，甚至错误地把个人利益放在制高点，排斥主流文化。(二)网络技术随着新时代网络技术的快速发展逐渐改变了高校大学生的生活方式和思维模式，给大学生学习和生活带来便捷的同时，也给新时代背景下大学生们思政工作带来了诸多复杂的挑战。一是教育环境。网络技术的发展使网络环境变得越来越复杂和多样化，以往学生受教育是通过课堂和报纸，011湖北开放职业学院学报(2023)第 36 卷第 2 期总第 336 期但是网络打破了空间、地域、时间等的限制和局限性，可以使学生随时收到自身需要的相关信息，在这空间里有很多不良信息穿插和隐匿其中，这就会影响学生身心健康和个人素质修养。二是教育模式。过去我国高校传统的教育模式是灌输式的教育模式，而网络的快速发展让高校大学生对知识的需求更大，他们希望有一个互相学习交流和沟通的平台，可以能够有人随时解决他们的一些问题，这就要思政教师能够时刻关注学生的心理和动态并且能够及时解决一些问题。三是教育内容。以往传统的教育工作者可以对教育内容进行严格的筛选，内容的针对性和指向性较强，但是网络技术的开放性让一些另有目的的人有机可乘，而 00 后大学生缺乏自我判断能力和自我免疫力还不能很好地进行辨别，这就加强了思政教育的难度。三、新时代高校思想政治教育的路径研究新时代高校应该从做好政治引领、创造和谐氛围、创新方式方法、创建传播体系等四个方面依据教学内容和学生的自身特点条件创新和改革目前的思政教育内容和方式，为高校大学生思想意识教育和成长成才提供有效路径。(一)做好政治引领1思想统领。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，高校必须坚定理想信念和坚持这一理论成果，用理论武装学生的头脑，给学生树立正确的方向，积极引导学生，帮助学生提高理论自信，培养学生责任意识，在高校日常教育和管理中，不仅应该时刻关注大学生思想状态和相关教育，还要关注社会发展和热点，在实践的教育中利用自身优势和条件并发挥大学生的主动性及能动性等优势，在新时代社会发展下做好大学生的思想和意识引领培育工作。2文化创新。我国有着悠久的历史文化，传统文化包括思想观念、中国礼仪等多个方面，是我国思想政治教育的文化根基和源泉。一是传统教学，将优秀的传统文化有机融入思政课的教学教育中，利用自身有利条件和优势逐步开设与我国传统文化和历史文化思想有关的第二课堂，邀请相关专家来开设讲座，并引导学生积极参与实践教学和发展创新，让学生在实践中感受文化精髓。二是时代魅力，在新时代背景下，将传统文化的传承必须紧跟时代步伐，汲取有价值的传统文化，将传统文化与社会先进文化有效结合。高校通过开展文化活动，如传统文化进校园分享会、文化辩论赛等，让学生感受文化内涵，感受文化魅力，从而让学生在学习文化知识的同时进一步的主动接受中华文化。除此之外，高校可以对校园环境进行设计和布置，通过微媒体对传统文化进行宣传报道，从而提升学生的文化认同。三是传承契机，高校可以根据节日时间安排相关活动，制作“文化日历”，让大学生深入参与到活动中，通过零距离接触，感受文化内涵。(二)创造和谐氛围1主体性。高校思政工作就是做好学生的思想引领工作，帮助学生成长成才，在新时代背景下，高校应该根据教学要求和学生的个性需求，坚持以人为本，将大学生的思想教育放在首要位置的同时，也应尊重大学生对自我个性的追求，并且充分发挥大学生特有的能动性和自身能力的优势，同时也必须加强思想政治教育，帮助学生解决自身问题并关注关心社会热点问题，培养社会责任感。帮助学生解决思想问题，解决日常生活问题，让学生能够健康成长成才。2主渠道。目前高校思政教育的主渠道主要是传统的思政课教学模式，新形势下的教学改革创新尚未成熟仍需进一步发展，现在主要通过思政课的教学来提升当代大学生的政治素养和培育学生的意识形态。一是学术性，高校开设思政理论课课程，通过思政理论课的教育和培育来提升大学生政治素养和意识教育，思想教育需要目前的思政课教育不但应具有科学性、时代性等特点，也必须紧跟时代发展的步伐和社会发展的趋势，备课的内容和方式要注重实践和学生的特点条件，才能够有效地将理论与实践依据自身条件和优势紧密结合，提升和丰富思政课的内容方式以及教育感染力。二是现实性，根据学生自身的现实情况以及特点，深入了解学生内心需求，依据客观条件适当调整教学方案，将思想与理论有效结合，用马克思主义理论的观点来回答学生关心的问题，帮助学生能够正确认识，并作出正确判断，从而来增强认知。3主队伍。高校思政队伍的素质水平直接影响思想政治教育的结果，所以要加强队伍建设。一是提升门槛，在招聘的过程中要严格筛选，必须要具备较高的政治素养，要紧跟时代趋势和发展步伐，关注社会热点和学生思想学习动态，这就需要个人不但要有较强的业务能力和综合素质，还要能引领大学生的思想方向。二是加强培养，目前做好高校思政工作不但要紧跟时代发展的趋势和步伐，思想政治教育工作者要不断加强相关业务培训和业务学习，自身从而形成较强的理论知识储备、提升自身的教学和业务能力，能将新时代理论知识依据教学内容和学生的条件有机融入课程教学中，从而优化教学方案。三是健全制度，做学生思政工作不是一朝一夕能够看到结果的，没有省力的捷径，是需要每一个教育工作者用心去做好每一项工作，所以必须建立一套全面完善的考核制度，能够及时关注教育工作者，并将平时考核与年终考核，学生评价、同事互评、领导评议结合在一起。(三)创新方式方法1联动机制。高校大学生因为学习、工作、恋爱等会产生各式各样的问题，这些问题将会影响个人思想和意识，所以思政课老师跟辅导员要及时跟进并时刻关注学生的心理变化，针对每个学生的自身不同情况积极开展相关教育工作。思政课老师跟辅导员也可以适当开展联动交流活动，辅导员可以主动听思政课老师的课，并参与讨论，思政课老师也应主动参加班团活动形成互补和联动共同教育。2长效机制。高校思政教育是一项长期的系统工程，需要建立长效机制，一是教育理念，思政老师应全心全意为学生考虑，站在学生的立场考虑问题，在一个平等的平台跟学生沟通交流，要尊重学生，关心学生，事无巨细地帮助学生解决困难。二是社会实践，通过社会实践活动可以开拓视野提升能力，并能将所学知识运用到实践中，在实践中成长成才。三是榜样力量，高校学生党员、国家奖学金的获得者、十佳大学生都很优秀，通过他们现身说法和分享，让优秀学生将自身的故事通过分享会的形式跟学弟学妹们进行分享，让绝大多数学生有直面的感受，让优秀的学生形成榜样力量。(四)创建传播体系1网络素养。教师的素养与能力的高低是培养学生成长成才的关键，新时代新媒体技术的飞跃发展就需要思政老师具有较好的网络素养和能力，特别是近三年，全国各高校秉承着“停学不停课”的理念，要求全体教师能够运用网络技术开展好课程教学。思政课老师运用新媒体创新和发展教学模式，如通过新媒体进行教学活动、拍摄慕课等，从而让学生的内心更乐于接受思政课。辅导员可以建立班级的微信群、QQ 群，作为第一责任人要严格把控好网络舆论。2教学内