ＤＯＩ：１０．１９３９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７１⁃７３４１．２０２３１１００９新时代高校劳动教育的价值考量与推进路径王一栋杨晨常青郑州航空工业管理学院河南郑州４５００００摘要：在国家和相关政策的指引下，劳动教育在高校中越来越受到重视，以勤工助学、社会实践、教学实习、课程渗透等方式被纳入日常教学计划之中，取得了一定的成效。然而目前依旧缺乏科学全面的引导和管理，加之社会转型时期价值观的功利化等因素，当前高校劳动教育建设还存在着诸多有待完善之处。本文梳理了自新中国成立以来我国劳动教育的发展历程以及不同阶段劳动教育的特征与侧重点，总结了新时代高校劳动教育的价值与内涵，提出了推进高校劳动教育发展的四大路径：大力弘扬劳动文化，打造高校劳动教育师资育人体系，完善高校勤工助学体系，优化高校劳动教育评价体系。针对上述四条路径，详细分析了现有不足，提出了可行性解决方案。关键词：劳动文化；师资育人；勤工助学；评价体系十八大以来，党和国家多次强调“应当教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”。２０１８年，我国正式提出构建“德智体美劳”全面培养的教育体系，标志着新时代劳动教育发展需要基于不同于以往的新体系与新设计，这一思想指引历史性地把劳动教育的地位提升至前所未有的高度。在相关政策的指引下，劳动教育在高校中越来越受到重视，然而仍存在着狭隘化、功利化等现象，师生对于劳动教育价值认识也不到位［１］，加上新时代劳动教育有了新的内涵与要求［２］，在这样的背景之下，探究如何推进建设功能完备的劳动教育体系，为国家和社会培养“德智体美劳”全面发展的优质人才具有重要的现实意义。一、我国劳动教育的发展历程一直以来，国家基于民族复兴、经济增长、党的建设、中国特色社会主义发展、复合型人才培养等多层次需求，不断拓展着劳动教育的新价值与新内涵，调整着符合新时代要求的政策实施方式，协调着多重主体之间的实践路径，推动着劳动教育的不断更新与变迁。劳动教育在经历了数次变革之后，已经逐渐演变成了我国教育体系中不可或缺的一部分。随着劳动形态的日新月异以及劳动教育的全面普及与多元化发展，在教育强国建设、创新驱动发展战略、新兴技术涌现的背景下，劳动教育的细化与深化正面临着新的机遇与挑战，应及时梳理劳动教育的发展脉络与演变机理，准确把握不同阶段劳动教育开展的特征与侧重点，为其前瞻性...
