北京教育（德育）2023.02新时代高校师德建设法治化的探索中国政法大学党委常委、副校长李秀云［摘要］新时代全面依法治国背景下，充分认识高校师德建设法治化的内涵和意义，探索实现师德建设法治化的现实路径，对突出规则立德、强化教师法治和纪律教育、提升教师师德素养，加强师德建设，具有极为重要的现实价值。［关键词］新时代；高校；师德建设；法治化［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1000-7997（2023）02-0021-04党的二十大报告首次辟出独立章节“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”，对全面推进法治国家、法治政府、法治社会建设作出重要部署。2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调，要依法治教、依法办学和依法治校。2019年，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，其中明确指出要“突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育”，以学习《中华人民共和国教师法》《新时代教师职业行为十项准则》系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力[1]。这是新时代落实全面依法治国基本方略在高校教育事业建设发展中的生动体现，对依法治教和依法治校提出了明确要求，为着力解决高校师德建设的现实问题提供了有效方法。新时代全面依法治国背景下，应充分认识高校师德建设法治化的内涵和意义，进一步探索加强师德建设法治化的实践路径。一、新时代高校师德建设法治化的内涵党的二十大报告提出，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”。师德，一般指教师的职业道德，是高校教师在教育教学、科学研究、教学管理、社会服务中所应遵循的道德行为准则和规范。高校师德建设不仅需要教师的自制力和道德约束力，更需要法治规范。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，基于全面依法治国基本方略的提出，国家也对师德建设提出了更高的法治化要求，陆续出台了有关教师职业道德规范、教师队伍建设、学术规范诚信、师德师风建设等一系列法律法规和规范性文件。因此，加强高校的师德建设不仅要从道德层面去规范，还需要运用法律的规范性加以改进和完善，真正把党和国家关于教育的政策要求落到实处。基于此，本文的研究主题“高校师德建设法治化”，指的是高校在加强师德建设工作中，要坚定法治理念，转变管理方式，强化教师法治思维的培养和法律义务的履行，在师德师风建设工作中树牢法治观念，秉持法治原则，做到有法可依、有章可循。二、...
