2023年学校音乐教学工作计划范文.docx

学校音乐教学工作方案 　　音乐是一门很重要的课程，音乐能陶冶情操，来看看学校如何制定音乐教学方案吧!下面是办公室小编收集整理的学校音乐教学工作方案，欢迎阅读。 学校音乐教学工作方案篇一　　一、指导思想： 　　根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。 　　二、工作任务： 　　1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。 　　2、学校有关音乐方面的文娱工作。 　　三、教材分析： 　　本册教材内容有： 　　歌曲六课，每课还包括“聆听〞、“演唱〞、“活动〞等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。 　　四、学生情况分析： 　　学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 　　2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。 　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。 　　五、教材重点难点： 　　重点： 　　1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。 　　2、培养学生听音乐的能力。 　　难点： 　　1、根据音乐的情绪为乐曲分段。 　　2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏 学校音乐教学工作方案篇二　　作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。 　　一、指导思想： 　　根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 　　二、学生情况分析 　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 　　2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。 　　三、教材分析 　　1、初一级学人教版第二册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 　　2、初三级学人教版第四册，以欣赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 　　四、工作任务： 　　1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。 　　2、学校有关音乐方面的文娱工作。 　　五、教学目标 　　1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的开展。 　　3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 　　六、教学措施 　　1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教〞与“学〞过程，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。 　　2、互相渗透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。 　　3注重导入局部的设计，以“引趣〞贯穿整个课堂教学过程。 　　4、课外第二课堂，本学期方案以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。 　　七、具体安排： 　　第一单元 3 课时 第四单元 3 课时 　　第二单元 3 课时 第五单元 3 课时 　　第三单元 3 课时 第六单元 3 课时　　(共计：18课时) 　　这就是本学期我要教授的课程了。所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的! 学校音乐教学工作方案篇三　　一、情况分析 　　(一)学生情况分析 　　初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 　　初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。 　　初三的学生经过两年半的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能到达一定的程度，因此，本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。 　　(二)教材分析 　　本学期初一教材内容为歌曲演唱——渴望春天、国歌、阳关三叠、江河万古流、乡村花园、送别;欣赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简单评价。 　　初二教材内容为歌曲演唱——茉莉花、唱脸谱、森林之歌、剪羊毛、夏日泛舟海上;欣赏各方面的音乐内容;听辩不同情绪的音乐，能用语言作简单的描述。 　　初三教材内容为歌曲演唱——军歌、小草、中国的土地等;欣赏各方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每年学2—4首。 　　二、本学期教学的指导思想 　　音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此根底上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。 　　三、全学期教学的总目标 　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 　　2、培养音乐感受与鉴赏能力。 　　3、培养表现音乐的能力。 　　4、培养艺术想象力和创造力。 　　5、培养乐观的态度和友爱精神。 　　四、教学进度安排(附后) 　　五、教学措施 　　1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 　　2、注意音乐教学各领域只的有机联系。 　　3、面向全体学生，注意因材施教。 　　4、建立平等互动的师生关系。 　　5、运用现代教育技术手段。 　　6、因地制宜实施标准。 　　六、评价工作安排 　　音乐课程评价应充分表达全面推进素质教育的精神，贯彻标准的根本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。 　　1、形成性评价与终结性评价相结合。 　　2、定性评价与定量评价相结合。 　　3、自评、互评及他评相结合。