AUTOTIME33AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育虚拟仿真技术在电动汽车课程教学中的应用陈运星1,2吴华伟1,2王书贤1,2邓利军1,2张明国1,21.湖北文理学院纯电动汽车动力系统设计与测试湖北省重点实验室湖北省襄阳市4410532.湖北文理学院汽车与交通工程学院湖北省襄阳市441053摘要：随着电动汽车行业的快速发展，全球对电动汽车人才的需求也越来越旺盛。当前，本科高校培养的电动汽车人才与电动汽车市场需求存在匹配度不高，无法很好地适应电动汽车行业发展需求。本文深入分析了本科高校电动汽车课程教学中存在的问题，并探索了虚拟仿真技术在电动汽车课程教学中的应用措施，以期为其他应用型本科高校的电动汽车人才培养提供一些借鉴。关键词：虚拟仿真技术电动汽车课程教学应用1引言汽车行业目前正在经历由传统燃油车时代向智能电动时代的转型，未来，新能源智能汽车将成为主流的产品形态。根据国家《新能源汽车产业发展规划（2021-2035）》的相关政策，电动化、智能化正在成为汽车产业的发展潮流和趋势。发展新能源汽车，是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路，是应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。2021年我国新能源汽车销量更是实现井喷式增长，销量达到352.1万辆，同比增加1.6倍，对于汽车销量的贡献率也从2020年的5.4%增长到2021年的13.4%，增加了8个百分点，连续7年位居全球第一。预测2022年我国新能源汽车销量将达到600万辆，新能源汽车行业的蓬勃发展离不开大量的新能源汽车专业人才，而高校承担着为社会发展培养汽车专业人才的重任。为此，许多高校开设了新能源汽车相关专业课程，然而，传统的教学模式可能已无法完全适应新能源汽车方面的教学工作，导致人才培养与新能源汽车市场需求不匹配。为提高高校人才培养与新能源汽车行业人才需求的契合度，将虚拟仿真技术与理论知识有机融合的教学模式有助于极大提升教学质量，为新能源汽车行业人才培养的质量提供可靠保障。国内一些学者关于虚拟仿真技术在汽车专业课程方面的应用进行了探究，盛湘飞等[1]分析了虚拟仿真技术在汽车底盘构造应用的优势；张忠洋等[2]研究虚拟仿真技术在新能源车辆专业实验教学中应用带来的好处及具体应用案例；陆展探讨了虚拟仿真软件在新能源汽车维修专业教学中应用，指出虚拟仿真技术对培养素质良好、专业性强的维修人才有着极大的帮助[3]。付学敏对虚拟仿真技术在汽车维修中的应用进行了探讨[4]。王付凯等[5]探索了虚拟仿真技术在职业院校新能源汽车教学中应用存...
