新时代高校图书馆员多元素养涵育_高小序.pdf

鞍 山 师 范 学 院 学 报 ，（）：新时代高校图书馆员多元素养涵育高小序，路 红（鞍山师范学院 图书馆，辽宁 鞍山）摘 要 图书馆是一个生长着的有机体时代发展促使图书馆机体不断生长，也促进了图书馆员素养的更新与进步社会大环境信息化及图书馆新环境智能化的变革，需要高校图书馆员具备道德素养、信息素养、多学科知识融合素养、智能技术素养等多元素养图书馆员多元素养的涵育需要图书馆员内在修为与图书馆外部化育的双向努力关键词 高校图书馆员；多元素养；涵育中图分类号 文献标识码 文章编号（）阮冈纳赞“图书馆学五定律”之第五定律指出：图书馆是一个生长着的有机体这一定律深刻揭示了图书馆的生长状态及发展规律，即图书馆必须适应社会的发展和需求，与时俱进，不断调整自我时代进步是图书馆不断发展的重要因素中国藏书机构（图书馆）就是随中国历史发展而不断生长的有机体：西周的盟府、两汉的石渠阁和兰台、隋朝的观文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四库全书七阁随着藏书规模不断扩大、藏书种类不断丰富，藏书方式也愈加规范新时代，传统图书馆的机体产生了巨大裂变，图书馆管理和读者信息需求均趋于多元化和智慧化，高校图书馆员只有与时共进，涵育道德素养、信息素养、多学科知识融合素养、智能技术素养等多元素养，才能保证图书馆的“有机”生长 馆员素养及其时代性 馆员素养馆员修养是职业素养衍生的下位概念职业素养“是职业的内在要求，是个人在劳动实践过程中，通过学习、培训、锻炼、自我修养等方式逐步积累和发展起来的，反映个人在身体、思想、心态、文化、技能、诚信、荣辱和责任等方面情况的内在品质”馆员素养属于职业素养范畴，是图书馆员从事图书馆事业积累和发展起来的工作所需的内在修养及外在行为 馆员素养具有时代性馆员素养与其所处的时代背景息息相关所谓时代背景，即促成主体产生、带动主体发展的当时社会的政治、经济、文化、科学等状况在不同时代背景下，图书馆员素养不尽相同同为中华优秀文化的管理者兼传承人，周朝“守藏室”的李耳与当代坐在电脑前工作的中国国家图书馆馆员相较，所需素养自不相同时代的变革促使图书馆机体不断生长，也促进了图书馆员素养的更新与进步 新时代高校图书馆员应具备的多元素养 多元素养多元素养是“信息社会网络环境下图书馆员以信息素养为核心的可支持读者完成信息获取相关活收稿日期 作者简介 高小序（），女，辽宁海城人，鞍山师范学院图书馆研究馆员动的所有素养的总称”新时代高校图书馆员应具备的多元素养新时代，社会大环境的信息化及图书馆新环境智能化的巨大变革要求高校图书馆员必须具备道德素养、信息素养、多学科知识融合素养、智能技术素养等多元素养 道德素养 回首中华民族漫长的历史进程，有无数仁人志士敢于担当、舍生取义；看改革开放以来，中国共产党率领全国人民由“富起来”迈向“强起来”的新征程，亦有信仰坚定、品德高尚的民族脊梁承前启后但同时，国外文化侵略、国内媒体泛化、信息环境对人们的思想意识造成巨大冲击，这些都检验着人们对道德的坚守和对信仰的忠诚新时代，国家把对高校教职工和大学生道德素养的要求提到了空前的高度习近平总书记在 年致清华大学建校 周年的贺信、年致中国人民大学建校 周年的贺信、年在北京大学师生座谈会上的讲话、年在南开大学考察调研时的讲话、年致哈尔滨工业大学建校 周年的贺信、年致厦门大学建校 周年的贺信中，都强调了高等教育立德树人的重要性高校图书馆是校园文化建设的重要基地普通高等学校图书馆规程明确指出：“图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用”高校图书馆员必须树立社会主义核心价值观，爱国、爱党、爱岗，以品行端正、是非分明、正气清流的形象服务读者，教育和影响大学生读者形成正确的世界观、人生观、价值观，成就新时代“立德树人”的教育大业 信息素养 新时代，大数据、云计算、人工智能广泛应用于图书馆工作实践，改变了高校馆原有的信息资源建设路径和馆藏空间布局；同时，读者服务也趋于知识化、数据化在图书馆资源建设和读者服务转型时期，亟需具有条件检索、合理获取、深层挖掘、综合分析、有效整合、精准匹配、高效传播等丰厚信息素养能力的图书馆员信息素养是当代大学生必备的重要素养图书馆作为提升大学生信息素养的前沿阵地，要通过课程设置、馆藏资源推介、新生馆前教育、阅读分享会、优秀传统文化知识传播等活动，不断提升大学生的信息素养图书馆员只有具备丰厚的信息素养，才能高质量地完成信息素养教学及文化传播的任务 多学科知识融合素养 新时代，随着图书馆馆藏资源主体由纸质资源向数字资源，以及读者阅读习惯由纸质阅读向无纸化阅读的转变，图书馆员的服务也由原来的面对面图书借阅服务转向以智能为特性和手段的知识增值及知识创新服务高校图书馆员涵育多学科知识素养势在必行图情专业知识是高校图书馆员知识素养的核心图书馆学、信息情报学、分类学、目录学是图书馆工作的入门学问图情专业的知识包括资源建设、技术应用、知识发现、数据挖掘、阅读推广等各个方面应具备的基础知识和基本技能采访、编目、典藏等部门进行信息资源建设，借阅部门进行流通服务，其成员都需要熟练掌握图情专业知识；图情专业知识更是参考咨询、电子技术等部门馆员解决实际工作问题必备的“钥匙”计算机知识和外语知识是高校图书馆员知识素养的两翼新时代，计算机知识是图书馆员开展日常服务工作的工具，是图书馆有效开展技术应用、知识发现、数据挖掘的重要保证“他山之石，可以攻玉”，无论是浏览国外专业学术网站，还是查询最前沿的专业情报信息，计算机知识和外语知识必不可少多学科知识融合是高校图书馆员知识素养的抓手由于服务的对象来自不同专业，图书馆完全按照学科背景安排馆员对口服务不够现实，涵育具有多学科知识融合素养的馆员，是满足高校图书馆读者多专业需求的首选“在信息技术时代，知识更新与传播的速度与时俱进，学科的发展不再是单一地沿着原有的学科结构内容进行，学科与学科之间的交叉发展程度进一步深化，不同学科知识构建的新兴学科体系层出不穷”新时代，高校图书馆员不仅要把功夫用在对某一学科或专业知识的深度研究上，也要拓展视角、广度探索，研究和掌握与本专业相关领域、交叉学科的发展状况，推动高校教育教学、学科建设、科研的高质量发展 智能技术素养 新时代，高校图书馆陆续进入智能化管理智能图书馆特征有二：其一是现代化建筑、物联网、云计算以及智能设备的使用；其二是“在人工智能、物联网、云计算等新兴智能技术的驱鞍山师范学院学报第 卷动下，以用户需求为核心，以实现知识的增值与创新为目的，通过图书馆员运用智慧素养，向用户群体提供高效泛在、自动智能、个性精细的智慧型知识服务”图书馆员智能技术素养是实现图书馆智慧服务的前提只有图书馆员拥有了智能技术，智能图书馆才能正常运行，才能发挥“现代化建筑、物联网、云计算以及智能设备”的高能、高效作用“向用户群体提供高效泛在、自动智能、个性精细的智慧型知识服务”是图书馆智慧服务的重心只有通过对读者信息及大数据信息进行批量采集、分类解读、有目存储、深入分析、有效匹配等一系列智能技术活动，才能满足客户知识增值与信息创新需求不具有数据挖掘分析素养的图书馆员就无法为读者提供精准、有价值的参考服务当前，由于客观原因，很多活动无法实现同一空间的人群聚集，高校图书馆员只能在“线上”开展工作只有具备智能技术素养的图书馆员，才能实现多时空无障碍的线上服务 高校图书馆员多元素养的涵育策略 涵育，涵养化育宋书顾觊之传言：“夫圣人怀虚以涵育，凝明以洞照”唐代王维送秘书晁监还日本国诗序：“乾元广运，涵育无垠”顾觊之传中之“涵育”强调对自身品德、学识的自我涵养；王维诗序中之“涵育”则强调外在的化育可见，涵育有内修与外化两种方式高校图书馆员涵育多元素养，需要馆员自身内在修为与图书馆管理外部化育的双向努力 高校图书馆员涵育自身多元素养的策略 涵育良好的道德品质 养正气、正三观高校图书馆员要自觉加强政治理论学习，切实领会党的方针政策，坚持正确的政治方向，在政治倾向、理想信仰、道德情操等方面坚守正道、毫不动摇养爱心、多奉献高校图书馆员要积极参加图书馆组织的榜样人物学习活动；经常收看（听）先进人物事迹宣传的视（音）频，从而感受伟大精神，净化自我心灵要爱践于行，向榜样人物看齐，不计得失、任劳任怨注重内心修炼高校图书馆员要修炼“控情”素养，摆脱不良情绪影响；修炼“激情”素养，激发大学生阅读热情；修炼“共情”素养，对读者需求信息的迫切感同身受；修炼“达情”素养，善于倾听也善于表达，与读者有效沟通以耐心、细心、贴心的态度对待读者，展现高校图书馆员应有的良好职业表征 涵育丰厚的信息素养 学习中涵育高校图书馆员要系统学习信息学课程；积极参与图书馆组织的信息素养的培训、讲座、竞赛活动；研读有关信息素养的科研论文并进行分析，锻炼自身对信息的敏锐感受力、判断力、洞察力，培养自身信息搜索、信息获取、信息分析、信息利用、信息创新等素养，提升自身的科研能力、楔入学科建设能力实践中涵育高校图书馆员要熟知本馆纸质资源、电子资源的馆藏情况，掌握本馆信息资源建设体系的策略、特色，为本馆信息资源建设献计献策；要主动走进院系、接触师生，了解读者的信息需求情况，及时为读者提供所需信息；要跟踪学校重点学科的科研进程，搜集、整理国内外重要数据库中相关研究的最新动态，为读者提供有价值的情报；要利用新媒体组织大学生阅读推广活动，在教学相长中提升自身的信息素养；要求自己并提醒读者合理使用信息资源，避免学术不端行为的发生 涵育多学科知识融合素养 学习态度决定一个人知识的高度、宽度和深度高校图书馆员要树立敬学理念，养成随时学习的习惯，培养坚持学习的意志，体验学习成长的快乐要认真学习图书馆学、信息情报学、分类学、目录学等图书专业知识，掌握计算机、互联网知识，了解教育学、心理学、管理学、传播学及其他与图书馆岗位相关的多学科知识，建立以图情专业知识为核心的多学科融合的知识体系新时代知识飞速更新，高校图书馆员要树立终身学习理念，不断更新自身学识，不断丰富自身知识结构要善于学习：运用思维串联，把新知识融合贯穿于已有的知识中；运用思维碰撞，与其他学习者交流、分享、领悟；知行合一，把学习的知识运用于工作实践，学以致用，用以促学 涵育智能技术素养 高校图书馆员要时刻以缺失智能技术素养的危机感警醒自己人机交互计算、人机协同服务在智能图书馆中被越来越广泛地使用中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队第 期高小序，等：新时代高校图书馆员多元素养涵育伍建设改革的意见强调了教师队伍建设与人工智能等新技术的深度融合“智慧图书馆致力于为用户提供智能化服务，智能化服务依托现代信息技术和智能化设备，智慧馆员除了具有专业知识和学科背景，还要熟练掌握智慧图书馆所涉及的云计算技术、技术、智能感应技术、物联网技术和现代化智能设备，这样才能充分发挥智慧图书馆的作用，体现智慧服务的实质”熟练使用智能技术是每个馆员尤其是那些知识陈旧、服务手段单一的图书馆员必须跨越的一道鸿沟，缺失智能技术素养的图书馆员必将被时代淘汰自信心、决策力、执行力是高校图书馆员智能技术素养养成的重要因素每个人都会迸发出连自己都意想不到的潜能力要激发内心的动力，克服畏难、躺平等消极情绪，建立强烈的提升自我智能技术素养的意愿与信心；要制定周密的养成计划，有目的、有步骤地提升自己的智能技术素养；要知行合一，克服懒惰心理，下苦功夫，坚持始终；要从小白做起，虚心向身边的技术成手学习，熟练掌握本职工作必需的智能技术；要不断学习与工作相关的新智能技术，摸索攻克工作中意外出现的技术难题，成为技术能手新时代，图书馆亟需数据馆员、学科馆员、媒介馆员，每个人都有成长的空间，要不断探索、不断创新，成为图书馆的智能技术素养达人 图书馆涵育高校图书馆员多元素养的策略在现实生活中，学识、能力相近的大学生在分配到不同的图书馆后，随着时间的流逝，其馆员素养会逐渐拉开距离可见，图书馆馆务委员会作为日常工作的管理者、队伍建设的领导者，对馆员素养养成具有重要的化育作用新时代，高校图书馆要通过目标引领、项目提供、管理督导、环境浸润等化育策略涵育