［收稿时间］2021-12-06［基金项目］江苏大学高等教育教改研究课题“无领导小组创新学习方法理论与实践研究”（2019JGYB051）。［作者简介］刘哲（1982—），女，吉林人，博士，教授，研究方向：图像处理、数据挖掘等。2022年12月December，2022UniversityEducation［摘要］大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。新时代大学教育在实现立德树人根本任务的基础上，还需挖掘大学生领导潜能，培养未来社会领导人才。文章分析了新时代领导人才的内涵素质和培养基本理念，剖析了我国领导人才培养存在的问题，尤其是高校人才培养存在的领导能力、创新能力和团队协作能力不足等主要问题。江苏大学围绕新时代领导人才培养展开了积极的探索和实践，基于大学生领导潜能挖掘以及领导人才培养的基本思路和理念，把传统课堂教学和现代人才培养结合起来，建构了卓越人才培养、菁英人才培养和专业课程无领导小组学习教学的“2+1领导人才综合培养新模式”。［关键词］新时代；领导人才；大学生培养［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）12-0222-04引言当今世界，经济全球化和文化全网域交流，造就了文化的多样化与价值观的多元化，新时代网络化、智能化、协同化的“互联网+”社会生态逐步形成和发展。新时代大学生既承担着中华民族伟大复兴的历史重任，更承载着坚定不移建设中国特色社会主义的社会期待，因此，培养领导人才成为一个重要问题，而高等教育无疑须担负起新时代领导人才的培养重任。当代大学生是国家的未来、民族的希望。根据国家发展战略、国际竞争、立德树人新要求，新时代大学生领导人才培养方案的目标是应对变化、塑造未来，重视学科的实用性、交叉性，突出交叉融合、继承创新、协调共享，培养新时代多元化、创新型领导人才[1]。为了探索构建具有中国特色和世界一流水平的新时代大学生领导人才培养体系，我国采取了多种方式推进大学生领导人才培养工作的有效开展。2010年6月，教育部联合有关部门和行业协（学）会启动了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）重大改革项目。2017年，中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。2018年，教育部发布的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》明确提出要围...
