2023年第1期(总第241期)新时代提升党性教育实效性的研究———以百色干部学院整合红色教学资源开展党性教育为例□刘姗姗百色干部学院,广西百色533013[摘要]新时代干部教育需求发生深刻变化,内在要求党的干部培训机构必须强化党性教育实效性,提升教学质量。提升党性教育实效性是系统工程,需要完成教学主体由知识型向学术型转变,教学资源由分散型向体系型转变,教学内容和课程开发由单一型向综合型转变,培训方案由雷同设置向精准设置转变,学员管理由服务管理向党性管理转变。百色干部学院的经验做法是以红色教学资源整合为切入点,提升党性教育实效性,其路径包括:以百色资源为辐射,梳理红色教学资源“脉络网”;以课程开发为中心,充实红色教学资源“文本库”;以项目研究为重点,挖掘红色教学资源“资料库”;以文化交流为平台,建设红色教学资源“信息库”。[关键词]新时代;干部学院;党性教育[作者简介]刘姗姗(1980—),河北柏乡人,百色干部学院邓小平理论研究中心(科研管理和学报编辑部)科研管理科科长,副研究员,研究方向:思想政治教育、党史党建。DOI:10.16743/j.cnki.cn45-1357/d.2023.01.013党的二十大报告指出:“中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”[1]这一重大政治论断,赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵,为新时代干部教育提出新的理论指导、教育需求、任务使命。当前国内外形势正发生深刻复杂的变化,我国面临的环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有。新时代干部教育需求发生深刻变化,内在要求党的干部培训机构必须强化党性教育实效性,满足教育需求,提升教学质量。党的干部培训机构主要有党校、行政学院、干部学院等,党性教育是新时代党员干部教育的核心,是全党深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”的内在要求。提升党性教育实效性,确保党性教育把握时代坐标,彰显时代特色,回应时代问题,涉及教学主体、教学资源、教学内容、课程开发、话语体系、教学类型和知识要素等。换言之,就是在党性教育实践中,通过党章、党规、党纪的讲授,通过对中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华民族发展史(以下简称“五史”)的讲授,通过对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、...
