夷陵区乡镇中小学体育教学现状与对策研究_杨帆.pdf

探索与争鸣2023年(第13卷)第9期当代体育科技(Contemporary Sports Technology)夷陵区乡镇中小学体育教学现状与对策研究杨帆1 杨晓莹2*(1.三峡大学体育学院;2.宜昌市夷陵中学 湖北宜昌 443002)摘 要：随着乡村振兴战略和全民健身方针的实施，乡镇体育的发展迫在眉睫，而乡镇学校体育作为乡镇体育发展的先头部队，势必要为乡镇体育发展打响第一枪。乡镇学校体育的发展一直以来饱受困扰，由于乡镇学校的投入资源匮乏，师资力量薄弱，政策执行偏差，意识形态浅薄等劣势，导致乡镇学校体育发展较为落后。该文以宜昌市夷陵区的乡镇中小学体育教学及学校体育为研究对象，运用问卷调查法、实地考察法、文献资料法等方法进行研究，以此来为如何促进乡镇中小学的发展，发挥学校体育重要的育人功能，丰富乡镇中小学的相关体育活动等提出科学的建议，并完善乡镇中小学的体育育人功能，提升乡镇中小学的体育教学质量、提高乡镇中小学生的身体素质。关键词：乡镇中小学 体育教学 现状 对策中图分类号：G633.96 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)09-0141-05Research on the Status and Countermeasure of PE Teaching in Township Primary and Secondary Schools in Yiling DistrictYANG Fan1 YANG Xiaoying2*(1.College of Physical Education,China Three Gorges University；2.Yichang Yiling High School,Yichang,Hubei Province,443002 China)Abstract:With the implementation of the rural revitalization strategy and the national fitness policy,the development of township sports is imminent.As the vanguard of the development of township sports,township school physical education is bound to be the first shot for the development of township sports.The development of sports in township schools has always been troubled,the disadvantages of township schools,such as lack of investment resources,weak teachers,bia in policy implementation and shallow ideology have led to the relative backwardness of the development of township school physical education.This paper takes the PE teaching and school physical education in township primary and secondary schools in Yiling District,Yichang City as research objects,uses the questionnaire survey method,field investigation method,literature method and other methods to conduct research to give scientific suggestions on how to promote the development of township primary and secondary schools,develop the important educational function of school physical education and enrich the related PE activities in township primary and secondary schools,improve the educational function of physical education in township primary and secondary schools,promote the teaching quality of physical education in township primary and secondary schools,and improve physical quality of township primary and secondary school students.Key Words:Township primary and secondary school;PE teaching;Status;Countermeasure学校体育是发挥体育育人功能的主要途径，乡镇学校体育的发展直接关系到乡镇学生的身体素质健康水平。当前，乡镇学校体育的发展受制于教师资源的匮乏与不专业，学校体育文化环境的不开朗，学校体育DOI：10.16655/ki.2095-2813.2211-1579-1397基金项目：湖北省教育科学规划2019年度一般课题（2019JB296）。作者简介：杨帆（2000），男，硕士，研究方向为学校体育学。通信作者：杨晓莹（1985），女，硕士，研究方向为学校体育学，E-mail：。141当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第9期探索与争鸣设施的不完备等，因此，乡镇学校体育教学的变革迫在眉睫，如何提高乡镇中小学学校体育教学水平是当前农村中小学面临的迫切问题。1 夷陵区乡镇中小学学校体育发展现状 1.1 夷陵区乡镇中小学学校体育教学发展现状1.1.1 体育课时安排情况分析根据 义务教育体育与健康课程标准（2022年版）中的要求，体育与健康课程占总课时比例的 10%11%，超越外语成为小、初阶段第三大主课。体育教学的基本组织模式就是体育课，通过体育课的教学使学生掌握基本体育常识，提高身体素质，锤炼意志品格。体育课是学校教育培育人的关键性课程。在课时安排方面，夷陵区乡镇中小学的课时开展量基本满足上级文件要求，过去的其他科目侵占体育课的现象也基本不存在了，有了很大的进步1。在对夷陵区乡镇中小学的走访调查中发现，区域内中小学体育课课时占比均达到了10%11%的要求。1.1.2 体育教学教材使用情况分析教材是教学的重要媒介，一定程度上教材影响着课程教学效果的好坏。但是，体育课是一门户外开放性的实践课，教材是否完全使用对实践性质的体育课程教学无法起到决定性作用。通过问卷的数据调查发现，基本上所有教师在教学中都使用过教材。通过走访发现，一些学校没有给学生配发教材，但教师有专门教材，由于体育教学环节的实践性太强，在教学时几乎无法使用到教材，学生可能使用到教材的情况便是雨天在教室上体育课时，但又由于在教室使用体育教材过于枯燥，在实践中往往都是以一些室内游戏或者室内影音播放的形式来进行雨天的体育课教学。1.1.3 体育教学课程内容情况分析对于体育教学课程内容的分析，主要是以内容选择的依据为切入点。从内容分析中可以得出，夷陵区中小学教师选择教学内容的依据是以场地器材和课本内容为主。从对调查问卷数据的分析来看，除了场地器材和课本内容这两项占比很高且一致外，其余的选项数据波动都较为平稳且相差不大。在对教学内容选择的依据的调查中发现，夷陵区乡镇的中小学对于体育课程内容依据的选择是不全面的，由于夷陵区乡镇中小学在资金投入、师资水平、资源配置上相较于城镇是较为不完善的，所以表现在教学内容依据的选择上就出现了一个极端，过分地依赖于教材以及学校现有的器材设施进行教学。1.1.4 体育教学方法选择情况分析不同的教学方法会使教学效果有所不同，教师的教学任务主要是进行专业的体育知识传授和运动技能指导。教学方法存在着多样性，每一种方法都有着不同的教学效果，在乡镇学校中，以往都是采用传统式的教学方法，如讲授法、动作示范法、动作分解法等，虽然其有一定的自身优势，但是随着时代的发展，学生对教学方法的要求不断提高，这也催生了许多新式的教学方法的产生，如反馈教学法、领会教学法、情景教学法等。因此，在乡镇学校体育教学的发展中，体育教学方法的革新是很有必要的，教师要在教学过程中结合自身实际与学生的需求，选择适合整体教学环境的教学方法，做到因材施教。从问卷调查数据的分析中可以得出，在教学方法的选择上，动作示范法、讲解法、纠正错误帮助法、分解练习法在乡镇学校还是一类主流的教学方法，这也是受制于乡镇各方面条件设施不完善的原因，致使乡镇学校教师教学受限，无法开展多元教学方式的实践，今后还需加大对乡镇学校体育教学方法的改善2。1.1.5 学校体育活动开展情况分析在党的二十大报告中明确指出，要促进群众体育与竞技体育全面发展，加快建设体育强国。学校体育教育是增强体育国力的基础，学校体育活动是调动体育学习兴趣与氛围的有效路径，体育活动与体育课相辅相成，目的都是打牢青少年体质健康基础，为体育强国筑牢根基。因此，学校体育活动在学校体育中是必不可少的部分，对学生学习体育具有重要意义和价值。从问卷数据的分析结果来看，夷陵区乡镇中小学的体育活动开展较为单一，多以田径运动会、球类运动会为主，相关的其他体育拓展类活动开展较少。现阶段的乡镇学校缺乏对体育教育的指导思想，指导思想决定了相关体育活动的开展，乡镇学校的体育教育指导思想的缺失造成了乡镇学校体育活动开展的狭隘现象。1.2 夷陵区乡镇中小学体育教师师资配置分析1.2.1 夷陵区乡镇中小学体育教师基本情况分析在学校教育中，教师的年龄和性别的差异往往决定了教学风格和教学形式。通常来讲，体育教师队伍的平均年龄不宜过大，需老中青相结合，这样才能保证体育课教学的多样性，而在实际中却是年龄两极分化严重，缺乏有热情、有经验且老成稳重的中年教师。青年教师往往因刚进入工作岗位，相关教学经验不丰富，对教学组织不熟练，而老教师大多都不是体育专业的教师，往往是凭借经验来进行相对简易的体育教学，达不到教学质量。配置稳定的中年教师和优秀的青年教师储备，才是师资力量充分的表现3。此外，在性别上，男性体育教师居多，女性教师缺少是不能完全体现体育的魅力的，长时间的性别分化会使得教学方法男性化。从学生的角度看，长期的男142当代体育科技(Contemporary Sports Technology)探索与争鸣2023年(第13卷)第9期性教师执教，会导致学生在体育的认知方面过于偏激，会认为体育就是男孩子做的事情，从而使得女生对体育的热情降低。通过对问卷调查数据的分析发现，夷陵区乡镇中小学体育教师总体呈现出男性教师一边倒的情况，而对于年龄情况，则基本符合实际情况，师资队伍中老、中、青比例趋于协调。1.2.2 夷陵区乡镇中小学体育教师编制与薪资情况分析通过调查可知，夷陵区乡镇在校的教师有事业编和校外编制两种类型，编制问题一直在社会上受到较为广泛的关注，而在乡镇地区也一直是一个敏感的问题，因为编制的名额划分是与当地的社会、政治、经济的发展密切相关的，由于乡镇地区的经济普遍较为落后，政府事业单位所能提供的编制名额较少，满足不了现有需求，这就导致了学校内存在编制内教师和校外编制教师两种情况。而有编制的教师，在薪资待遇、保障、晋升等方面要比无编制的教师有很大的优先性，这一定程度上使编制内教师对教学工作产生了惰性，而校外编制