UniversityEducation［收稿时间］2021-05-28［基金项目］2018年度辽宁省普通高等教育本科教育教学改革研究项目“新工科背景下依托学科竞赛培养创新创业能力的研究与实践”“新工科背景下的创新创业教育课程体系建设研究与实践”。［作者简介］宋建辉（1981—），女，黑龙江人，博士，教授，研究方向：多传感器数据融合、图像识别与智能控制。于洋（1963—），男，辽宁人，硕士，教授，研究方向：智能检测、故障诊断、网络化测控。金芳（1981—），女，辽宁人，本科，高级实验师，研究方向：智能检测、网络化测控。赵亚威（1976—），女，辽宁人，硕士，讲师，研究方向：智能检测、网络化测控。刘军（1972—），男，辽宁人，博士，教授，研究方向：智能检测、网络化测控、机械电子工程。2022年12月December，2022UniversityEducation［摘要］该研究探讨沈阳理工大学测控技术与仪器专业在新工科思想指导下，根据国家相关专业质量标准、工程教育专业认证标准以及创新创业能力培养要求，依托学科竞赛全面引导学生学习、掌握产品设计、产品开发、商业规划、营销管理的知识与能力，以及增强工程意识并树立大工程观，提升学生的创新创业能力。［关键词］测控技术与仪器专业；学科竞赛；创新创业能力；新工科［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）12-0229-03新经济发展迫切需要新型工科人才支撑，需要地方高校面向未来探索多样化和个性化的人才培养模式，培养具有创新创业能力和跨界整合能力的工程科技人才，以满足地方新产业发展的新需求。新工科人才不仅应该具备创新精神、坚定意志、批判性思维、终身学习能力、技术理解力、设计思维、领导能力，而且其人文科学素养和工程创新实践能力也要出色。因此，研究在新工科背景下培养大学生创新创业能力的方法和途径是一个意义重大的课题[1]。目前，国内高校对新工科背景下的专业建设、课程体系建设、校企协同平台建设的研究开展得较多，而对学生创新创业能力培养赋予新工科内涵的研究，特别是结合学科竞赛途径探索培养具有多学科交叉融合大工程观的创新创业人才的研究还很少。大多数对创新创业人才培养途径的研究还停留在课程体系、实践教学方式、实习实践途径和校企联合培养方面的改革探索。尽管这些方面的改革已取得一定成效，但仍然存在诸多问题，特别是在体现新工科要求方面，更是存在学科知识融合不够、工程观狭窄、培养方式方法低效等欠缺。如何在达到2018年教育部新颁布的专业...
