医古文课程思政教育与能力培养的探索与实践_傅海燕.pdf

1第 2 5 卷 第 2 期 2023 年 2 月辽 宁 中 医 药 大 学 学 报JOURNAL OF LIAONING UNIVERSITY OF TCMVol.25 No.2 Feb.，2023 博导讲坛 DOI：10.13194/j.issn.1673-842x.2023.02.001医古文课程思政教育与能力培养的探索与实践傅海燕，于恒，战佳阳，胡秋实，陈子殊睿，赵鸿君（辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110847）基金项目：辽宁省一流课程建设项目（2019）；辽宁中医药大学教学研究项目（LNZYJG2020073，LNZYJGSZ2021021）作者简介：傅海燕（1963-），女（满族），辽宁沈阳人，教授，博士研究生导师，博士后，研究方向：中医文献研究及中医药名词术语标准化研究。摘要：医古文是中医药类的专业基础课，是对学生进行德育与人文素质教育的重要课程。课程以立德树人为本，从 大医精诚 及文选的字里行间蕴藏的古代医家高尚品德、仁爱精神、强烈的责任感及勤奋刻苦的学习态度等内容教育学生，为学生树立“大医精诚”的榜样。坚持知识能力和素质的有机结合，在掌握古汉语字词、语法等知识的基础上，注重培养阅读分析与利用中医药古籍的综合能力，同时设立“医古文阅读理解等级考试”，进一步提升学生的古医籍阅读分析与利用的能力。关键词：医古文；课程思政；阅读分析能力；等级考试中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1673-842X (2023)02-0001-04Exploration and Practice of Ideological and Political Education and Ability Cultivation in the Course of Ancient Traditional Chinese Medical TextFU Haiyan，YU Heng，ZHAN Jiayang，HU Qiushi，CHEN Zisurui，ZHAO Hongjun（Liaoning University of Traditional Chinese Medicine，Shenyang 110847，Liaoning，China）Abstract：Ancient traditional Chinese medical text is a basic course of traditional Chinese medicine which is an important course for students to carry out moral education and humanities quality-oriented education.The course is based on moral education with cultivate people.The ideological and political Education of the course is carried out by paying attention to which hold in stored in the Great Medical Sincerity and anthology noble moral character，benevolence，strong sense of responsibility and diligent study attitude to set an example of“great doctor sincerity”for students.Insisting on the combination of knowledge ability and quality，and on the basis of mastering the knowledge of ancient Chinese words and grammar，paying attention to cultivating the comprehensive ability of reading，analyzing and utilizing the ancient books of traditional Chinese medicine.At the same time set up“medical ancient text reading comprehension level test”，further enhance the ability of reading analysis and utilization of ancient medical books.Keywords：ancient traditional Chinese medical text；political education of the cours；ability to read and analyze；level test医古文是研究古代医药文献语言文化现象的一门学科，是高等院校中医药类专业的专业基础课，是对学生进行德育与人文素质教育的重要课程。习近平总书记指出：“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华民族的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。”中医药学的经典著作，皆以古文写成，必须具有较高的古汉语水平和阅读分析与利用中医药文献的能力，才能完成“守正精华，守正创新”的历史使命。我们医古文课程为辽宁省一流课程，长期以来以服务中医药事业为己任，注重从医德培养和提高学生阅读分析古医籍能力两方面进行一流课程建设，取得了丰硕的成果。1医古文课程建设的背景医古文课程的教学目的是培养学生阅读分析中医药古籍的能力。从目前全国各高校医古文课程的教学情况看，课程安排在新生入学的第一学期，在学生完全不了解中医学的背景下，只能讲授文理，积累并掌握相当数量的古代汉语的词语，掌握古汉语语法，扫清文理上的障碍，不能实现培养学生阅读分析中医药古籍的能力的教学目标。而对于将来主要从事中医临床工作的学生来说，掌握字词语法是基础，学会概括医家生平、归纳医家学术观点、提取古医籍中丰富的文献信息资源、分析文章深层次的含义、把握作者的思路、分析文章的层次等等医理内涵，才是本科医古文教学的最终目的。2 辽宁中医药大学学报 25 卷若从发展的眼光探求医古文教学问题，又会看到医古文教学改革的迫切性。因为经过高中阶段全新的语文教学改革，学生们所学的古代汉语知识占到全部语文内容50%，他们入大学时所具有的古代汉语水平，已经达到甚至超过了早期校内学完医古文课程的学生的水平，医古文教学已经受到严峻地挑战，不改革就没有出路。因此解放思想，转变教学理念，改变医古文课程的授课时间安排，进行医古文课程服务于中医药的教学改革势在必行。另一方面，相对于知识的掌握与技能的提高，学生品德修养的提高尤为重要。目前有些院校因为医古文课学时不足，连 大医精诚 这样的经典医德教育名篇，都因为语法知识点少而不再讲授，不得不成为自学篇目。医古文作为中医药院校的专业基础课程，其授课对象为中医学、针灸推拿学、养生康复学和中西医结合等专业学生，毕业后绝大多数人将成为医生，培养其高尚的医德修养比掌握一些字词与语法更为重要。在长期的医古文教学过程中，我们逐步确立了医古文教学的根本目标：“以立德树人为本，坚持知识、能力、素质的有机结合，重塑课程内容，创新教学方法，使学生掌握古汉语文字、词汇、语法、修辞等知识，具备阅读分析并利用中医药古籍的综合能力。”将 医古文 课程作为对学生进行德育及人文素质教育的主干课程，从培养学生高尚的医德修养与提高阅读理解中医药古籍的能力两方面进行医古文的课程建设。2医德教育，润物细无声医古文课程在学习知识的同时，注重挖掘 大医精诚 等传统名篇及文选的字里行间中蕴藏的古代医家高尚的品德、仁者爱人的思想、廉洁的行医道德、强烈的责任感、勤奋刻苦的学习精神、谨慎扎实的学习态度、坚韧不拔的毅力等示例，探讨古代名医医德修养与成才之路，为学生树立“大医精诚”的榜样。大医精诚 是医德修养的名篇。首先孙思邈提出了医道是“至精至微之事”，习医之人，必须博（广度）极（深度）医源，精勤不倦（专心、勤奋、持之以恒），强调医术精湛是成为大医的基本条件；其次从医德修养的各个细小方面提出了要求：慈悲怜悯，仁爱百姓；见彼苦恼，若己有之；无欲无求，一心赴救；不分贵贱，普同一等，待如亲人；不避艰险困苦，不怕疲劳污秽；诊视疾病，深思熟虑，严谨认真；诊察全面，准确无误；清正廉洁，不图钱财；庄重大方，谦虚诚恳。激励学生在学业上以古代名医为榜样，发扬他们的求精精神，培养严谨治学的理念1，成为医术高超、品德高尚的大医。文选 扁鹊传 中有“饮上池之水，三十日”“隔垣见人”的内容，我们提出问题：扁鹊学医为神仙长桑君所传授，所以有神奇的功力，我们不曾饮“上池之水”，如何能“隔垣见人”？引导同学从思想上明确学医要刻苦努力，医术不会从天而降。并且补充历代相关的论述，“精于脉者，不饮上池之水，而操隔垣之明”“今之医者，非如扁鹊遇长桑君授上池神术，舍昔圣昔贤之论，而欲冀为洞垣之见，不其难哉”！“运阴阳于掌上，则隔垣可以目窥。”说明精通脉学、精通医圣之医论、精通阴阳，都可以达到“隔垣见人”的效果，鼓励同学们勤奋努力，刻苦学习。学习华佗传，要求分析华佗的医学成就，找出文中华佗高尚医德的文句，讨论我们如何学习他。华佗的医学成就极高，尤其在手术方面，发明麻沸散，进行剖腹手术，外敷神膏不感染，早西方医学1700年，救治了无数的病人，那同学们是不是能成为华佗一样的名医呢？培养学生树立以天下为己任的远大理想与报效国家的主人翁情怀，主动学习专业知识，鼓励他们成为国家的栋梁之才2。下文“佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视”，是表现华佗高尚医德的文句，引导同学们分析，华佗具有医生崇高的责任感，在路上遇到病人，上前主动查看，告诉病人偏方，很快治愈了病人。丹溪翁传 讨论丹溪30多岁始学医，如何成为一代名医？明确丹溪刻苦学习，意志坚定，具有良好的古代文化修养，是其成功的主要原因。伤寒论序明确医药有“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生”的作用，学习他在伤寒病的重大灾难面前对社会高度的责任感，形成国有难匹夫有责的高尚情怀，以及“勤学古训，博采众方”的勤奋精神，提高学习的积极性和自觉性。医古文课程在学习知识的同时展现了古代名医的医德修养与精湛医技。在教学的过程中，教师热爱党的教育事业，具有强烈的教书育人的责任感，关爱学生，以身作则，以及高超的授课水平，都为实现课程思政教育奠定了良好的基础。教书育人也包含严格要求，我们严格管理出勤，课堂上严禁玩手机，严禁测验中抄袭，严禁在教室吃早饭，严禁穿暴露的衣服、穿拖鞋进教室，教育学生明辨是非。在医古文课程结束后，布置学生完成一篇学习古代名医高尚的医德，或学习 大医精诚 的感想，或学习医古文课程感想的小论文，使学生加深对思政教育的感悟。从课程结束后学生们所写感想中，就可以看到医古文思政课的教学成果。如：“转眼间，医古文这门课程已经接近尾声，但是，医古文老师的言传身教以及医古文课程的内容却引领了我，为我带来了新的感悟和目标，让我更加坚定了学习古人的经典理论和古人的高尚医德的信念。”“在医古文课堂上，我们学习了古汉语中一些字词的用法，学习了如何分析一篇古文，学习了一些医家传记、医籍序跋、医事医论等，更重要的是我们学习了努力学医的重要性以及一名好医生应有的高尚品德。”“医古文是一门十分不同的课程，在学医的道路上可以说具有启蒙作用。不仅有各大家著作教我们做人、做医者的修养，而且在翻阅古籍方面有所帮助，是具有指导价值的课程。”“经过一学期的医古文学习，我发现那些古代医家的文章不仅仅只是记录了他们的治疗手段，也不仅仅只是让我们学习医学古文的阅读理解的方法，更重要的是向我们展示了古代医家的医德修养，来引发我们去思考如何成为一名拥有医德的医生。拥有精湛的医术固然重要，可如果是那些没有