JMedTheor＆PracVol.36，No.3，Feb20232023年第36卷第3期医学理论与实践医学院校大学新生自我同情与快感缺失、抑郁的关系研究**基金项目:山东省教育厅研究项目(SDYAL20198)。通信作者:曲海英陈文凤曲海英滨州医学院应用心理学系，山东省烟台市264003摘要目的:调查医学院大学新生的抑郁状况，探讨自我同情在快感缺失和抑郁倾向之间的中介作用。方法:采用BDI-Ⅱ量表、快感缺失量表、自我同情量表对某医学院214名大学新生进行调查。结果:大学新生抑郁倾向检出率为18．22%。抑郁倾向与快感缺失程度呈正相关(r=0．198，P＜0．01)，与自我同情呈负相关(r=－0．448，P＜0.01)。自我同情在快感缺失和抑郁倾向间起完全中介作用，其效应值为0．0792。结论:医学院校大学新生确实存在一定的抑郁倾向率，自我同情可以有效缓解大学新生的快感缺失水平，从而降低其抑郁倾向的程度。故在抑郁倾向的预防和干预过程中，对大学新生进行适当的自我同情训练，提高其自我同情的能力，可以有效地预防或缓解由快感缺失造成的抑郁倾向。关键词大学新生抑郁倾向自我同情快感缺失医学院校中图分类号:Ｒ749.4文献标识码:Bdoi:10.19381/j.issn.1001-7585.2023.03.0592020年9月，国家卫健委提出高校要对大学新生进行抑郁症的筛查，同时有研究发现，医学院校大学新生抑郁等心理问题均呈逐年上升的趋势［1］。快感缺失作为抑郁症的核心临床症状和内表型之一，是指体验快乐能力的丧失或减少［2］，在抑郁的不同水平有不同的表现［3］。自我同情(Self－compassion)最早是由Neff提出，指的是同情自己的遭遇，体验对自己关怀和友善的感受，以理解、非批判的态度对待自己的不足和失败，同时认为自己的经历只是普通人所经历中的一部分［4］。研究发现，抑郁患者的自我同情水平与抑郁程度存在相关［5］，抑郁倾向大学生表现出期待性快感缺失［3］，自我同情和快感缺失又存在相关［5］，从自我同情的角度研究快感缺失与抑郁倾向大学新生的作用机制便是十分有必要的。因此，本研究将探究滨州医学院大学新生的抑郁倾向、快感缺失、自我同情水平的现状，以及有抑郁倾向大学新生的快感缺失和自我同情水平，并探索三者之间的关系，了解自我同情在快感缺失和抑郁之间所起的作用，进一步为抑郁倾向大学新生的预防和干预做出贡献。1对象与方法1．1研究对象于2021年5月以方便抽样的方法选取滨州医学院大一新生218名作为调查对象。以问卷星的形式发放问卷和收集数据，由心理专业研究生直接参与施测。共...
