第２８卷第１期２０２３年２月管理工程师ＭａｎａｇｅｍｅｎｔＥｎｇｉｎｅｅｒＶｏｌ．２８Ｎｏ．１Ｆｅｂ．２０２３ＤＯＩ：１０．１９３２７／ｊ．ｃｎｋｉ．ｚｕａｘｂ．１００７⁃１１９９．２０２３．０１．００９收稿日期：２０２２－０７－０７基金项目：２０２１年度郑州航院大学生思想政治教育研究项目（ＳＺＹＪ２０２１１１）作者简介：丁雷，女，河南固始人，讲师，硕士，研究方向为民商法学、经济法、思想政治教育。智媒时代高校媒介素养教育存在的问题及应对策略丁雷（郑州航空工业管理学院科技处，河南郑州４５００４６）摘要：在智媒时代，大学生群体是网络传播的重要用户。大学生媒介素养和他们的思想行为特点息息相关，影响大学生主流价值观的教育和引导，由此高校媒介素养教育必然成为素质教育的一项重要内容。从构建标准化教育课程体系、培养专业化教师队伍、运用多元化的教学方法等方面探讨如何有效利用媒介资源，从而协同全社会营造媒介素养教育氛围，指导大学生理解和规范使用媒介，提升高校媒介素养教育质量，加快大学生成长成才，实现不断完善自我的价值目标。关键词：智媒时代；大学生；媒介素养；媒介素养教育中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１００７－１１９９（２０２３）０１－００６２－０５随着人工智能技术的推广以及智慧城市建设步伐的加快，以广播、报纸、电视为主要表现形式的传统媒体逐渐被以门户网站、自媒体、短视频为主要表现形式的新媒体超越。智媒传播体系以大数据互联网为基础，坚持全媒体资源整合信息化理念，利用人工智能技术赋能媒体发展，协同信息资源和媒体传播，打破传统媒体和新媒体的困境，适应互联网的共享发展。推进智慧媒体建设是新形势下新闻事业高质量发展的破局之路，数字媒体的影响已经渗透社会生活的各个方面，随着智能传播载体的不断创新，高校学生作为适应能力最强的网络群体，他们的媒介素养直接关系互联网的健康发展乃至青年一代的价值观教育，如何提升智媒时代高校大学生媒介素养是我们亟待思考的问题。１智媒时代媒介素养的教育内涵１．１媒介素养教育的理念是实现“人媒”关系和谐发展随着智能媒体技术的广泛应用，媒介成为连接社会个体工作、学习、生活的重要桥梁。人们在工作中利用媒介实现信息搜索或者业务沟通，在学习中利用媒介完成网络教育内容，在生活中通过媒介进行人际交往或者娱乐休闲，媒介化生活是对现代人生活的形象概括。由传播媒介连接起来的世...
