收稿日期：２０２２—０８—２７基金项目：２０２０年山西省教育厅教育教学改革项目“金融学课程线上教学与课程思政有机融合研究”（晋财教２０２０－１２０）作者简介：马元月（１９６５—），女，山西晋中人，山西财经大学，副教授。第４期（总第１２９期）２０２２年１２月山西广播电视大学学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｘｉＲａｄｉｏ＆ＴＶＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＮｏ．４Ｄｅｃ．２０２２在“四史”教育中深化金融学课程思政的内涵□马元月（山西财经大学，山西太原０３０００６）摘要：当前高等院校课程思政的建设进入了重要机遇期和关键发展期。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（即“四史”）的学习教育与“课程思政”建设存在天然的、不可分割的联系。在“四史”教育中不断深化金融学课程思政的内涵是落实立德树人根本任务的必然选择，也是推进金融学课程思政建设的重要举措和有效途径。只有在“四史”教育中深入挖掘金融学课程思政的内涵，才能担负起为党育人、为国育才的历史使命，才能更好地实现高等财经类院校的人才培养目标。关键词：“四史”教育；金融学；课程思政中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１００８—８３５０（２０２２）０４—００３４—０６２０２０年５月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔２０２０〕３号）。《纲要》的出台，为高校推进“课程思政”建设指明了方向，“课程思政”建设进入了重要的发展阶段。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（即“四史”）教育与高校“课程思政”建设之间存在天然的不可分割的联系。“四史”教育为金融学课程思政建设注入了新的内涵。在“四史”教育中深入挖掘金融学课程思政的内涵，可以拓展金融学课程思政的深度和广度，推动金融学课程思政建设向纵深方向发展。一、高等院校加强“四史”学习教育的重要性历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。“四史”是中华民族宝贵的精神财富，更是中国共产党带领中华民族由弱到强所走道路的经验总结。加强大学生的“四史”教育，以史为鉴，借古论今，能够使大学生在学思践悟中坚定自己的理想信念，在奋发有为中践行初心和使命。（一）加强“四史”教育，可以使大学生进一步坚定“四个自信”中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，是坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的强大精神支柱。高等院校要落实立德树人的根本任务，必须筑牢大学生的“四...
