292022年/第36期/12月应用型本科院校在线课程建设的问题与举措陈潇娴（淮阴工学院教务处江苏淮安223001）摘要文章从教育学和管理学的角度出发，由内而外地分析了地方应用型本科院校在线课程建设和教学过程中出现的问题，提倡以隐性价值引导和外显激励措施相结合的方式更新在线课程教学理念、优化课程资源、提升教师教学能力、健全课程管理体制、激发教师课程建设的积极性，促进在线课程建设模式的改革。关键词在线课程；建构主义；教学模式；课程管理中图分类号：G434文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2022.36.008OntheProblemsandMeasuresoftheConstructionofOnlineCoursesinApplication-orientedCollegesCHENXiaoxian(DepartmentofTeachingAffairs,HuaiyinInstituteofTechnology,Huai'anJiangsu223001)AbstractFromtheperspectiveofpedagogyandmanagement,thispaperanalyzestheproblemsintheconstructionandteachingofonlinecoursesinlocalapplication-orientedundergraduatecollegesfromtheinsideout,andadvocatesthecombinationofimplicitvalueguidanceandexplicitincentivemeasurestoupdatetheteachingconceptofonlinecourses,optimizecourseresources,enhanceteachers'teachingability,improvethecurriculummanagementsystem,andstimulateteachers'enthusiasmforcurriculumconstruction,andpromotethereformofonlinecourseconstructionmode.Keywordsonlinecourses;constructivism;teachingmode;coursemanagement大数据时代推动了我国教育教学模式和课堂教学组织形态的变革与创新，使教育工作者认识到在线课程建设在教育教学改革中的重要性。2020年以来，各大高校响应教育部相关文件精神，积极做好疫情防控期间的教学工作，全面开展在线教学及线上课程资源建设。早在2019年，教育部就明确了课程建设实施“双万计划”，倡导慕课、混合式教学等新型课堂教学形式的改革。不同于在线课程资源雄厚的教育部直属高校和双一流高校，资源相对薄弱、教学改革和在线课程建设理念和实践相对滞后、教师课程建设积极性不高的地方应用型本科高校需要深刻理解相关教育教学理念，结合本校实际情况，创新思路与举措，将教育部相关精神下沉落实，加快推进学校线上课程资源建设和教学模式改革。1应用型本科院校在线课程建设面临的主要问题1.1教师对在线课程建设和相关教学理念理解不到位地方应用型高校的人才培养偏重实践性和应用性，对接行业和区域需求，以...
