ywjsks@163.com评价PINGJIA目前，全国各地中考有的是省级统一命题，如安徽、江西、山西、河南、福建等，有的是省内各市自行命题，如江苏、浙江、湖北、湖南、四川等。《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》明确指出：“要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。”［1］中考省级统一命题的时代即将来临，对于分市命题的考区来说，要在研究各地试题的基础上，关注全省的命题走向，以此来指导毕业班的教学和复习。本文以江苏、浙江两省六个省辖市2022年中考卷为例，分析现有试题的命制经验，包括多年积淀的常规试题和卓有成效的创新试题；在此基础上，对省级统一命题提出一些建议。中考试卷的板块主要有积累运用（30分）、阅读理解（60分）和写作（60分）三部分。积累运用板块创设虚拟情境，设置阅读任务，检测学生的语文知识积中考统一命题背景下文学作品阅读命题建议江苏省南通市田家炳中学顾雪梅【摘要】教育部要求，2024年实现全国范围内中考省级统一命题。一些分市命题的省份积累了丰富的命题经验，如何将分市命题的经验适时总结，为统一命题提供参考，是一线教师、命题研究者、命题者都应迫切思考的问题。本文以江浙地区部分市中考语文卷的文学作品阅读题为例，提炼经验，并在考虑省域范围内教育发展均衡的基础上，对统一命题提出若干建议。【关键词】统一命题；中考语文；文学类文本阅读中景与情是怎样完美融合在一起的；任务二第1项：分析文中体现的民族审美心理和审美特点；任务二第2项：任选一个中国古代重要的文化符号（泰山、赤壁等），探究其背后的文化意义。必修下册第二单元任务二第1项：抓住戏剧冲突这一中心，多层次深入分析剧本的丰富意蕴。第六单元任务二第1项：分析小说中“突发事件”在情节的运行上的独特作用；任务二第2项：找出文中三处细节描写，辨析对塑造人物形象作用的异同；任务二第3项：个性化语言往往能够表现人物鲜明的个性，请从文中举一例加以阐释。整合后的命题形式，可以在日常的教与学中形成问题、构建学习支架，把“教学评”统一起来。综上，以单元学习任务为载体的测评模式已然成为高考的新趋势，教师要充分认识单元学习任务的独特功能，通过对近两年高考测试题的分析，明确单元学习任务的呈现方式，并且多维度分解单元学习任务的内容，以便在日常教与学中同最终的测评联系起来，真正实现“教学评”有机衔接。参考文献［1］中华人民共和国教...
