第23期(总第797期)科学咨询教育论坛·211·作者简介：王伟（1966.04—），男，汉族，湖北红安人，讲师，本科，研究方向为教育基本理论。中国基础教育的教材以及教学方法已经在国际上掀起了一股热潮，许多国家开始向中国学习，所以中国基础教育应当有足够的自信，我国的基础教育对人类的发展有着重要的作用。虽然中国基础教育已经有了很大发展，但是也存在一定的缺陷。不同人群对中国基础教育也有着不同的观点，由于不同人群对教育的需求也不相同，所以存在异议是可以理解的，但是不能否认中国基础教育，也不能以错误的观念误导中国人民。一、中国基础教育理论缺失的表现（一）以高考为导向，高考决定一切中国人民对于高考的重视程度可谓前所未有，人们都认为高考不仅可以影响学生的一生，而且也影响着一个家庭。同时高考制度也受到很多谴责，部分人群将教育中的问题都归结在高考身上，一部分学生家长想让孩子脱离高考，于是让孩子从小就去国外读书。但不可否认的是，高考为中国的经济发展做出了巨大贡献，通过高考可以为国家的发展输送大量人才，如果将高考制度取消，通过推荐的方式选拔人才，这就会使教育出现不公平现象，同时也会降低教育质量[1]。高考是世界性话题，每个国家都有高考，我国一直在不断探索、完善高考制度，高考制度的存在具有其合理性，且与我国的发展实际相符合，还受到广大人民群众的认可。中国的高考制度虽然存在一些问题，但这些问题并不是我们国家所独有的，属于世界性问题。高考制度只能随着中国的发展不断调整变化，不能因为某些片面观点就取消，其调整变化也不是为了迎合一些学者的意见，而是使高考制度更加符合广大民众的需求。（二）应试教育理念充斥人心当下教育中存在的最主要的问题就是“应试教育”，一旦学生取得较好的成绩，都会被认为是应试教育的结果。基础教育中学生参加考试是很有必要的，其是检验学生学习结果的重要手段，如果不使用这种方法，教育质量就会受到影响。通过考试，学生可以发现自己在学习中的漏洞以及在学习中存在的不足，使学生调整学习方法。考试在一定程度上会给学生带来压力，使学生有负重感，但这样才会使学生在压力的驱动下变得更有积极性。应试与考试是相对应的，应试应当与应试教育区分开，应试教育的提法对中国基础教育有着消极的作用，但是只要考试存在，就会有应试，所以应当辨别应试与应试教育。（三）中国学生过于追求分数，缺乏实际能力现在有很多人认为中国基础教育培养出来的...
