第３９卷第１期２０２３年２月Ｖｏｌ．３９Ｎｏ．１Ｆｅｂｒｕａｒｙ２０２３山东体育学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｄｏｎｇＳｐｏｒｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ&研究快报·ＲｅｓｅａｒｃｈＬｅｔｔｅｒｓＤＯＩ：１０．１４１０４／ｊ．ｃｎｋｉ．１００６－２０７６．２０２３．０１．０１０［引用格式］．郝晓亮，杨云云，殷荣宾，等中国健康体育课程模式对高中生课外体育参与效果影响的研究———基于跨环境动机模型（ＴＣＭ）的检验［Ｊ］．山东体育学院学报，２０２３，３９（１）：８７－９７．收稿日期：２０２２－０９－０７基金项目：国家社会科学基金青年项目（编号：１８ＣＴＹ０１３）；教育部人文社会科学研究青年项目（编号：１９ＸＺＪＣ８９０００１）；山西省高等学校哲学社会科学研究项目（编号：２０１９Ｗ０２５）。作者简介：郝晓亮（１９８８－），男，山西吕梁人，博士，讲师，研究方向为体育课程与教学。作者单位：１．太原理工大学体育学院，山西太原０３００２４；２．太原理工大学电气与动力工程学院，山西太原０３００２４；．３．苏州大学体育学院，江苏苏州２１５０２１；４．西藏民族大学体育学院，陕西咸阳７１２０８２。中国健康体育课程模式对高中生课外体育参与效果影响的研究———基于跨环境动机模型（ＴＣＭ）的检验郝晓亮１，杨云云２，殷荣宾３，张李强４摘要：目的：当前我国青少年的身心健康水平饱受社会各界诟病，鉴于此，尝试在高中课堂中实施中国健康体育课程模式，借鉴跨环境动机模型（ＴＣＭ）考察课程模式对高中生课外体育参与效果的影响。方法：以高一学生为实验对象，教学主题为篮球、健美操，实验组在课堂中采用中国健康体育课程模式，对照组采用惯常教学。实验干预为期１２周，所有被试先后４次完成了ＴＣＭ变量的测试作为实验研究的前测、２测、３测和后测。结果：１２周中国健康体育课程模式课堂教学显著提升了学生课堂需求支持感、课堂动机、课外体育动机以及课外体育活动量，对照组没有取得上述效果。实验组学生的课堂需求支持感能够正向预测课堂动机（β＝０．３４３，Ｐ＜０．００１）；课堂动机能够正向预测课外体育动机（β＝０．４３５，Ｐ＜０．００１）；课外体育动机能够正向预测课外体育参与意图，直接效应显著（β＝０．１０７，Ｐ＜０．０５），总间接效应显著（β＝０．２９５，Ｐ＜０．００１），主观规范的间接效应不显著（Ｐ＞０．０５）；课外体育参与意图能够正向预...
