２０２２年第６期高教探索ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ职业教育高地建设与中国特色职业教育发展道路∗———以粤港澳大湾区为例吴华收稿日期：２０２２－０９－０２作者简介：吴华，深圳信息职业技术学院规划发展处副研究员，博士。（深圳／５１８１７２）∗本文系深圳市哲学社会科学规划课题“粤港澳大湾区建成职业教育高地的研究”（ＳＺ２０１９Ｂ０２８）成果之一。摘要：当前中国职业教育正处在能为全球教育做出重要的实践指引和理论贡献的关键阶段。在粤港澳大湾区等地建设职业教育高地是新时代中国教育创新的经典案例，也是推动我国职业教育高质量发展的必然产物，要在推进实践中加强理论总结，不断增强其教育性、政策性、类型性、体系性与理论性品质，充分实现引领示范作用，不断走好中国特色的职业教育发展道路。要从宗旨上坚持正确的职业教育办学方向，充分体现人民至上和育人为本；要从政策上加强供给改革，充分激发改革动力，出台更多尊重差异、鼓励竞争的职业教育发展政策；要从实践上突出类型定位，加强职业教育标准的高度、产教融合校企合作的广度与办学品牌的深度建设；要从管理上坚持体系推动，充分发挥地方政府的资源统筹和协同攻关能力；要从可持续发展上加强理论创新，形成可复制应用、中国特色世界水平的职业教育理论成果，为构建人类命运共同体做出职业教育的更大贡献。关键词：中国职业教育发展道路；职业教育高质量发展；粤港澳大湾区；类型教育；产教融合中国职业教育经过多年发展，已经从规模、质量和效益上进入全球前列，为我国成为全世界第二大经济体提供了充沛的人才资源和技能支撑。实践证明，中国职业教育目前正处在能为全球教育做出重要的实践指引和理论贡献的关键阶段。在这一关键时间节点，建设职业教育高地，既是对辉煌过去的肯定和对美好未来的期盼，更是增强职教自信、增进人民群众教育获得感、大力发展职业教育的必然选择。中国职业教育始终以较少的经费成功支撑教育的半壁江山，具有实践推广价值，同时其理念制度、组织架构、运行机制能在处于危机和变革中的西方无力提供中国方案时，通过本土创新日益彰显其东方特色和本土智慧。［１］在无数中国职业教育的“全球视野、本土行动”式的创新发展案例中，职教高地建设无疑是新时代中国教育创新的一个经典案例。职教高地建设既是解决教育发展不平衡矛盾的需要，也是增强教育适应性的必然要求。在相当长的一段时间内，我国发展的不平...
