湖南社会科学２０２３/１社会主义生态文明视域下的“生态新人”三维论析□李夏洁赵睿夫摘要:社会主义生态文明视域下的“生态新人”是与我国的社会主义现代化价值取向与目标愿景相契合的“绿色公民”或“社会主义新人”ꎬ具有政治思想立场上的坚定性、生态保护意识上的积极性、生态活动实践能力上的成熟性ꎮ在基本意涵上ꎬ“生态新人”是“社会主义生态文明”与“时代新人”重要论述相结合的理论产物ꎬ是对社会主义事业不断适应新的时代境遇、迈向更高社会文明层次的现实要求的理论回应ꎬ彰显了中国特色社会主义道路的人民性ꎮ在理论基础上ꎬ“生态新人”具有经典马克思主义理论、中国共产党生态文明建设探索理论与实践、当代马克思主义生态学理论三方面基础ꎬ呈现出理论历史性与时代性的结合ꎮ在培育进路上ꎬ“生态新人”需要环境人文社会科学的知识交互、环境公民社会建设范围与力度深化、社会主义生态文明教育的积极推进三个方面协同作用ꎮ经由三维论析ꎬ“生态新人”及其培育工作对于当代中国社会主义生态文明理论与实践的重要意义将得到清晰呈现ꎮ关键词:社会主义生态文明生态新人马克思主义生态学生态文明教育环境人文社会科学中图分类号:Ｄ０３３４ꎻＤ６４文献标识码:Ａ文章编号:１００９－５６７５(２０２３)０１－１３１－０６基金项目:２０２２年河南省哲学社会科学规划年度项目:习近平总书记“生命共同体”理念对马克思自然观的继承与创新研究(编号:２０２２ＣＫＳ０４９)ꎻ２０２２年度广东省科技创新战略(“攀登计划”)专项资金重点项目(编号:ｐｄｊｈ２０２２ａ０１３０)ꎮ作者简介:李夏洁ꎬ北京大学马克思主义学院博士生ꎬ北京ꎬ１００８７１ꎻ赵睿夫ꎬ北京大学马克思主义学院博士生ꎬ北京ꎬ１００８７１ꎮ建设“社会主义生态文明”是当代中国环境保护事业发展的重要目标ꎬ旨在“创建将社会主义政治和生态可持续性考量相结合的新经济、新社会与新文化”ꎬ以此实现“更高质量和更有效的生态环境治理与保护”ꎮ[１]在推进社会主义生态文明理论与实践发展的过程中ꎬ作为观念提创者、实践推进者、成果享受者的“人”ꎬ始终是社会主义生态文明建设工作的出发点与落脚点ꎬ此即揭示出推进社会主义生态文明教育的重要意义———“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径”[２]ꎮ人或社会的“生态化”始终是衡量“生态文明”或“生态文明建设”进展的一大重要标准ꎬ由此ꎬ“生态新人”逐渐成为一个受到学界关注与讨论的重要范...
