社会组织参与下财经类高校校企协同育人的思考_刘振滨.pdf

2023 年第 07 期总第 349 期119【经贸教育】社会组织参与下财经类高校校企协同育人的思考刘振滨刘阳张佳惠（河北经贸大学，河北石家庄050061）摘要 社会组织拥有与政府部门、高校、企业接触密切的优势。社会组织参与财经类高校校企协同育人不仅有助于推动高校专业建设，提高学生培养水平，还有助于促进合作企业业务发展、提升组织团体自身社会价值。为此，财经类高校可以通过专业指导团队、校企合作基地、校企科研平台以及专业研讨会议等途径，推动社会组织参与校企协同育人建设。在推进社会组织参与下财经类高校校企协同育人建设中，财经类高校不仅要注重社会组织的优势作用、有效推动学科专业人员与社会组织的融合、加强社会组织参与的协同育人项目谋划，还要发挥好在协同育人机制中的规范引导作用。关键词 社会组织；财经类；高校；协同育人 中图分类号 G646 文献标识码 A 文章编号 2095-3283(2023)07-0119-04Thoughts on the Cooperative Education of Colleges and Enterprisesin Finance and Economics Universities under the Participation of Social OrganizationsLiu Zhenbin Liu Yang Zhang Jiahui(Hebei Uniersity of Economic and Business,Shijiazhuang Hebei 050061)Abstract:Social organizations have the advantage of close contact with government departments,universities and enterprises.The participation of social organizations in the collaborative education between colleges and enterprises in financial colleges and universities is not only conducive to promoting the professional construction of colleges and universities,improving the level of student training,but also conducive to promoting the business development of cooperative enterprises and enhancing the social value of the organization itself.for this reason,financial colleges and universities can promote social organizations to participate in the construction of school enterprise collaborative education through professional guidance teams,school enterprise cooperation bases,school enterprise research platforms and professional seminars.However,in the process of promoting the collaborative education of financial colleges and universities with the participation of social organizations,financial colleges and universities should not only pay attention to the advantages of social organizations,effectively promote the integration of discipline professionals and social organizations,strengthen the collaborative education project planning with the participation of social organizations,but also play a normative role in the collaborative education mechanism.Key Words:Social Organization;Finance and Economics;University;Cooperative Education近年来，各行各业对财经类人才的需求产生明显变化。懂技术、会管理、思维新的复合型财经类人才成为当下企事业单位关注的重点。财经类高校人才培养不仅需要面对数字平台、人工智能、云计算、物联网等信息技术快速发展所带来的挑战，更需要把握住新一轮科技革命与产业变革所带来的新机遇，全面推动人才培养机制创新。高校校企合作育人、与社会对高素质综合型人才的需求仍存在契合度不高的情况1。社会组织，特别是行业协会、专业学会，在实际工作过程中既相对独立，又与政府、高校、企业接触密切，可以有效连接政 作者简介 刘振滨（1976 ）,男，汉族，河北邢台人，经济学博士，副教授，研究方向：高校教学管理、商品流通与产业发展；刘阳（1995），女，汉族，河北邢台人，硕士研究生，研究方向：商品流通与产业发展；张佳惠（1996），女，汉族，河北唐山人，硕士研究生，研究方向：商品流通与产业发展。基金项目 河北经贸大学 2022 年度校级教学研究项目（编号：2022JYY01）。2023 年第 07 期总第 349 期120校企，并提供多方交流机会。政府部门需要引导高校、企业和行业协会等社会组织积极参加协同育人机制建设2，部分高校的实践育人探索也显示出社会组织在实践育人中具有积极作用3-4。然而，如何推动社会组织与财经类高校在协同育人中发挥更好融合，并探索出符合财经类高校学科专业特点的协同育人工作还需深入思考。充分发挥行业协会、专业学会等社会组织在产学研联系中的协同作用，探索社会组织参与下的财经类高校校企协同育人途径及推进建议，以期有效提升财经毕业生专业综合素养和校企合作育人质量水平。一、社会组织参与财经类高校校企协同育人的价值体现社会组织参与校企协同育人的新机制要实现稳定运行，必然要求各参与方均能从其运行过程中受益。从学生角度来看，在协同育人过程中，育人的作用要发挥，就必然要求新机制能保障学生在机制运行中得到能力的提升。从企业和高校角度来看，新机制下校企要围绕育人开展稳定合作，则新机制也必然能满足高校和企业各自的建设诉求。特别是就社会组织而言，社会组织有积极性并意愿参与到校企合作中，也必然要求新机制能够满足其作为社会组织所应当体现的社会价值。因此，社会组织参与财经类高校校企协同育人应当是多方共赢的协同育人机制。（一）有利于助推高校专业建设专业建设是高校最重要的教学基础性建设项目之一，也是高校提升人才培养能力，优化人才培养质量的重要着力点。高校要抓好专业建设就必须要主动适应区域经济建设和社会全面进步对高技能人才培养的新要求。只有按社会需求培养人，高等教育才有质量可言。而社会组织处于高校和企业的中间位置，可以有效地搜集企业在人才需求方面的信息，及时向财经类高校反馈企业的诉求。在社会组织的参与下，财经类高校在专业建设过程中，一方面可以通过三方协作，全方位对接政府和业界，把握住区域经济发展和社会进步对人才培养的新要求，合理调整和配置教育资源，加强应用型专业建设，积极设置面向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的特色专业、对口专业建设，为地方经济建设输送各类应用性人才，而另一方面也可以通过三方参与机制下的双向沟通，以课程重构、内容更新等方式，调整专业课程构成，深化专业综合建设改革，推动专业人才培养进一步贴近社会时代发展需要。这最终都有利于助推财经类高校的专业建设。（二）为企业发展提供坚实的人才保障社会组织介入财经类高校校企合作同样有利于对接企业业务发展，主要表现在以下两个方面：一是可以提前进行岗位对接，改善企业用工环境。以社会组织作为中间媒介，企业可与研究型院校、技术性职业技术院校开展合作，吸纳对口实习生和毕业生，为企业储备人才，缓解企业人员压力。二是可以提前进行业务训练，节省企业培训成本。以社会组织参与下的校企合作育人，实现岗位与课程的有效对接，既有利于保证财经类高校针对行业需求形成具有一定行业属性的专业人才培养方案，又能够推动企业人才技能指导前置，为企业进行定向人才培养，节省企业培训成本，以满足企业快速发展的需要。（三）有利于提高学生应用型技能水平社会组织参与下的财经类高校校企合作同样有利于学生全面发展，主要表现在：一是有利于提升学生的专业技能水平。专业技能是做好本职工作的重要基础，要想提升自身的专业技能，就必须通过实践。在社会组织的参与下，学生可以顺利到企业中参加实地实习活动，进而逐步锻炼自己的专业技能，提升自己的专业能力。二是有助于提升学生的综合素质。学生们通过参加社会组织举办的产学研对接活动，既可以锻炼自己的写作和语言表达能力，增强与人沟通交往和团队协作的能力，又可以拓宽专业视野，增长行业见识，加深对理论知识的理解。（四）有利于提升团体自身社会价值社会组织参与财经类高校校企合作更有利于提升团体自身价值，主要表现在以下三方面：一是对接高校，提升专业建设指导能力。凭借与企业密切接触的优势，社会组织相比于财经类高校更加了解企业对人才的需求以及相关行业对人才的知识诉求和技能要求。社会组织作为一个媒介，可以把企业的要求清晰地展示给财经类高校，充分发挥自身掌握的信息优势，指导高校人才培养和相关专业建设。二是对接企业，提升行业发展指导能力。社会组织凭借与财经类高校的密切联系，可以充分借助财经类高校的师资力量，借助高校教师掌握的专2023 年第 07 期总第 349 期121业知识和行业信息，指导企业未来发展方向，为企业的发展提供智力支持，促进企业的规范化建设。三是对接政府，提升发展决策服务能力。社会组织可以同时了解、沟通企业和财经类高校双方的信息，凭借这种资源优势社会组织便可为政府部门就行业发展以及高校人才培养提供有效的政策建议，从而提升自身的决策支持能力。二、社会组织参与财经类高校校企协同育人的途径（一）依托专业指导团队促进校企协同育人一般而言，专业建设指导委员会对提升校企合作育人而言极其重要5。同样，由社会组织、高校、企事业单位高管共同组建的专业指导团队，其不仅能指导同行企业发展，更有助于高校专业建设。依托社会组织参与下的专业指导团队，高校校企协同育人可以从三个方面来加以推进。一是着眼财经类高校实践师资建设，促进协同育人。通过“企业挂职+院校培训”的方式，财经类高校鼓励教师参加企业培训、企业顶岗实践，让教师走进企业，真实了解企业运营模式及业务开展流程，更有利于财经类高校教师的实践育人能力提升；二是着眼社会组织专业化建设，促进协同育人。充分挖掘社会组织中的高层次、高水平的行业大师、专家、骨干，拓展其高校社会导师、实践兼职教师等角色，以不定期授课、学术讲学的方式，促进财经类高校实践育人水平的提升。三是着眼互聘共培组建校企专家团队，促进协同育人。在社会组织参与下，财经类高校可以积极牵头成立创新实践团队，高校及企业相互聘任对方专家学者，组建由教师、企业兼职教师、学生组成的团队，开展实战运营，孵化以学生为组成的创业团队，在运营中提升技能。（二）构建校企合作基地促进校企协同育人校企合作基地是开展校企合作的有效载体。在社会组织的参与下，财经类高