从概念上来看，社区通常指的是由一定区域内的所有居民组成的社会团体，而社区治理指的就是组织这个团体的工作，使每一位个体都能够为社区的运行及发展作出贡献，从而自觉履行义务，更会自觉维护社区的秩序，进而形成文明和谐的社区环境。现阶段我国正处于城镇化建设的关键时期，截至2022年底，我国城镇化的年速率为0.5%，社区数量正处于高速增长阶段。在此背景下，为了确保居民生活质量的提升，无论是新社区还是旧社区，社区治理工作的标准都要与居民日益增长的需求相适应。这是因为，在社会主义现代化进程中，居民的幸福程度将直接关系到社会的稳定度与社区的组织度，而社区稳定也将是很长一段时间内社区工作的核心追求。并且，由于社区工作具有极强的教育性、劝导性，能够与社区教育建立起紧密的联系，进而社区教育也就逐渐成为社区治理的重要措施。在新的时代背景下，紧随社区治理现代化建设的发展方向，也是当下社区教育谋求创新发展的必然选择。一、社区教育与社区治理现代化之间的联系社区教育与社区治理同属构建“学习型社会”这一重要战略目标的一部分，是构筑社会主义现代化治理体系的基石，也是调和城乡发展差距，改造城乡结合地区文化环境的工作抓手，更是促成和谐社区、和谐社会建成的必然选择。从关联性来看，社区教育与社区治理两者的共同点是：都处于相同的社区行政区划中；都将社区管理范围内的居民作为教育、宣传、管理、服务的主要对象；都要在党的领导下，满足人民群众对教育和管理的要求；共同致力于推动社区政治、经济、文化的良性发展，实现社区的“善治”；都要遵循共建、共享的基本理念，在社区教育场地、设施以及社区惠民公共服务设施的使用方面人人平等；都将所在社区的管理者、工作者及志愿者作为人才服务主体，进而开展教育活动和治理服务；都是为了满足社区居民在教育和生活的需求，提供具有较强公共服务属性的产品。二、社区治理现代化视角下社区教育存在的缺失1.社区教育专业程度严重不足一方面，民众基础风险防范意识严重不足。从社区工作的实践中我们可以得知，大部分社区都存在着居民安全意识不足的情况，而社区生活与每个居民的家庭生活是紧密相连的，每一个家庭的用电安全、用水安全以及用气安全，都是社区治理工作的重中之重。然而，部分民众对安全缺乏足够的重视，导致许多家庭都面临着上述方面的安全课题项目：杭州市青年研究会研究课题“‘青年学子学青年习近平’主题活动在高校新生前置式入学教育中的实...
