［收稿时间］2021-07-07［基金项目］教育部产学合作协同育人项目（202002204023）；山东省本科高校教学改革研究项目（2015M124）；山东省研究生教育质量提升计划项目（SDYJG19112）。［作者简介］纪凡荣（1978—），男，山东人，博士，副教授，研究方面：建筑信息化等。2022年12月December，2022UniversityEducation［摘要］教材不仅要构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，还要体现人类文化知识积累和创新成果。文章依据不同时期建筑施工组织相关图书教材的目录及前言等内容，汇总分析了我国与苏联的建筑施工组织课程的发展历程。通过分析对比不同时期的教材内容，提出了建筑施工组织的四项重要工作和四项重要技术，并从政策科技、思政课融入、课程能力、新形态教材及信息技术等方面提出了建筑施工组织的发展趋势。［关键词］建筑施工组织；历史演变；发展趋势［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）12-0034-042019年教育部印发的《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》等文件提出：教材体现人类文化知识积累和创新成果，努力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系。建筑施工组织课程作为众多建筑专业的专业课，由苏联引进中国，经过近70年的发展，已经成为具有中国特色的建筑教育课程，相当于美国高校的建设项目计划课程（ConstructionPlanningandScheduling）。目前对施工组织课程的研究包含：教学模式的改革[1-2]、项目化教学的研究[3]、BIM（BuildingInformationModeling）等信息化技术的研究[4]、课程建设[5]、思政教育融入专业课程[6-7]等。文章主要查阅了知网、超星及全国图书馆参考咨询联盟网站，在阅读相关文献的目录、前言等内容后，通过对比、归纳总结等方法分析了我国与苏联的建筑施工组织课程的发展历程，特别是中华人民共和国成立初期建筑施工组织课程的发展状况，归纳提出了建筑施工组织的四项重要工作和四项重要技术，并结合政策导向与实际情况，从多个方面提出了建筑施工组织的发展趋势。一、苏联的建筑施工组织课程设置（一）苏联发展建筑施工组织的历程苏联发展建筑施工组织的历程在俄国十月革命（1917年）前，有过类似施工组织但不完整的资料。1928年在建设第聂伯河水电站前，德国和美国的公司制定了两个类似施工组织设计的文件，但没有解决经济性问题。1931—1932年期间，一位名为柯诺罗夫的工程师发表了一篇论文，建议像做设计一样预先进行建筑...
