山西省高校体育教师权益保障的现状研究.pdf

当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第17期探索与争鸣山西省高校体育教师权益保障的现状研究郭凯龙 乔荣彤(山西科技学院体育教学组 山西晋城 048000)摘 要：该文通过采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，对山西省10所高校的体育教师权益保障的现状进行分析，结果表明：（1）大部分学校普遍重视专业学科的建设，却忽视体育的重要性，这样直接导致的结果是体育教师的教育教学权未能得到尊重和保障；（2）高校体育教师在科研、教学、训练、竞赛、培训及应有的职业特殊权利等方面与其他专业教师存在差异；（3）高校体育教师工资待遇报酬相对较低，与其他教师相比，存在同工不同酬现象，工作量计算系数较低；（4）高校管理工作中缺乏有效的民主管理制度，高校内部的决策和管理也偏于集中，体育教师作为政府和高校管理的主体，他们在学校内部管理中的权利，究其本质，已经被削弱或剥夺了。应结合体育教学特点和相关法律法规，进一步完善体育教师权益保障工作，促进高校体育教师师资队伍建设的平稳发展，为学校体育事业的快速发展提供有力保障。关键词：山西省 高校体育教师 权益保障 现状研究中图分类号：G80-32 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)17-0176-06Research on the Current Situation of the Protection of the Rights and Interests of College PE Teachers in Shanxi ProvinceGUO Kailong QIAO Rongtong(Department of Physical Education,Shanxi Institute of Science and Technology,Jincheng,Shanxi Province,048000 China)Abstract:This paper analyzes the current situation of the protection of rights and interests of physical education teachers in 10 colleges and universities in Shanxi Province by using the methods of literature,questionnaire survey and mathematical statistics.Results show the following.(1)Most colleges and universities generally attach importance to the construction of professional disciplines,but ignore the importance of physical education,which directly results in the failure of the education and teaching rights of physical education teachers to be respected and guaranteed.(2)There are differences between college physical education teachers and other professional teachers in terms of scientific research,teaching,training,and due professional special rights.(3)College physical education teachers have relatively low salaries and remuneration.Compared with other teachers,there is a common phenomenon of the same work with different pays,and the workload calculation coefficient is low.(4)There is a lack of effective democratic management system in the management of colleges and universities,and the decision-making and management within colleges and universities are also concentrated.As a group of the main subjects managed by the government and colleges and universities,the rights of physical education teachers in the internal management of colleges and universities have been weakened or deprived in essence.It is necessary to combine the characteristics DOI：10.16655/ki.2095-2813.2302-1579-3250基金项目：山西省高等学校教学改革创新项目（J20221589）。作者简介：郭凯龙（1987），男，硕士，讲师，研究方向为小球教育训练理论与方法。乔荣彤（1986），女，硕士，讲师，研究方向为学校体育学。176当代体育科技(Contemporary Sports Technology)探索与争鸣2023年(第13卷)第17期of physical education and relevant laws and regulations to further improve the protection of rights and interests of physical education teachers,promote the steady development of the construction of physical education teacher teams in colleges and universities,and provide a strong guarantee for the rapid development of college sports.Key Words:Shanxi Province;College physical education teacher;Protection of rights and interests;Current situation research2021年体育总局印发 全民健身计划（20212025年），将全民健身推进到一个更高水平，到2025年，人民群众经常参加体育锻炼人数达到38.5%，以更好满足人民群众的健身和健康需求。国家领导人也多次指出高校体育教师肩负着培养社会所需人才的重要任务，体育教师的权益是否得到保障，直接影响着我国体育教育事业的发展。经查阅相关资料发现，关于高校体育教师的相关法律法规甚少，因此高校体育教师合法权益得不到保障，侵犯教师合法权益的事件屡屡发生，严重影响到体育教师工作的积极性，现阶段如何施行可行性权益保障，成为高校体育教育工作的现实问题。该文从教学权利、科研、培训进修、工资待遇、法律意识等方面，针对高等学校体育教师的权益保障进行研究分析，有助于政策制定更完善、规范，保障高校体育教师权益，也有助于提高高校体育教师的整体质量，从而建设一批适应当下发展的创新型体育教师人才队伍，以促进山西省体育教育事业不断完善与稳定。1 研究对象与研究方法 1.1 研究对象该文以山西省高校体育教师权益保障的现状为研究对象。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法收集和分析以体育教师权益保障为主的理论研究，并以“体育教师”“权益保障”等为检索关键词，经过网络平台，阅读相关的学术新观点、体育学科的期刊专题报告等。1.2.2 问卷调查法通过查阅大量文献资料，收集与体育教师权益保障有关的问题，并根据调研目的和调研内容，自编调查问卷，通过问卷进行调查。向山西省10所高校体育教师发放问卷，包括山西大学、太原理工大学、太原科技大学、忻州学院、大同大学、山西科技学院、长治学院、长治医学院、运城学院、晋中学院10所公办高校的共610名体育教师发放了问卷，其中有效问卷603份，无效问卷7份。1.2.3 数理统计法运用Excel 2021对解析数据进行相关处理，得出所需的各项指标，以保证此次研究的客观性和科学性。2 结果与分析 2.1 体育教师教育教学权利状况体育教师作为推动青少年与学校体育工作发展的主力军，肩负着重大历史使命1。体育教师的自主权利是保障学校体育工作高质量完成的基础，培养学生的身体素质，为祖国未来的发展做强大奠定。学校体育工作条例 中规定体育教师与其他学科教师享受同等的权利，不应该存在不平等、受歧视等情况。主要从体育教师自主权、体育课被占用两个方面进行研究分析。2.1.1 体育教学自主权从图1中可以看出，在体育教学自主权的选择上，大部分高校体育教师认为比较充分，占到总人数的40.3%；认为非常充分和一般的教师各占25%；认为不充分的教师占6.3%；认为很不充分的教师占2.8%。认为充分的教师主要集中在山西省一本大学里；地方二本学院认为不充分，主要与学校的教学发展有关，教学模式定格在应试教育上，因此大部分教师在教学自主选择上只能实施，并无选择权。2.1.2 体育课被占用的状况相关学者针对发达国家的学生运动进行统计，发现英国学生每周运动时长约为6h；日本冬季换夏季衣服进行耐寒训练；美国学校每周进行一次体育竞赛训 25.5%40.3%25.1%6.3%2.8%非常充分比较充分一般不太充分很不充分图1 体育教师自主权所占百分比（n=603）很不充分，不太充分，一般，非常充分，比较充分，177当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第17期探索与争鸣练。而我国教育自小学阶段起，体育课被占用，导致学生体质存在下降趋势。而学校在确定教师完成年度工作量时，把体育教师与其他专业课教师区别对待，这样就直接导致体育教师教育教学权利受到一定的影响，教学质量也得不到保障。从图2可以看出，高校的学校体育课也避免不了占课现象，主要集中在被学生工作占用的比例较大，达到53.2%，其次是占用后未补回的占35.4%，被占用已补回的占9.3%。由此说明高校体育课被学生工作占为主要原因，体育课也摆脱不了被占用的局面，高校体育学科受到了不平等的对待。2.2 开展课外体育活动、课余体育训练及体育竞赛基本情况开展相关的课外体育活动、课余体育训练及体育竞赛是非常有必要的，不仅可以延续和补充体育课，还可以满足学生身体活动的需要；同时，也是培养体育兴趣，提高自我锻炼的能力，为终身体育奠定基础的一部分。相关法律及条例也明确规定，体育教师是学校体育工作的主体，除开设体育课外，还有体育课外活动、竞赛训练、竞赛全年计划的实施，这些刚性要求均从法律层面为体育教师开展教学、组织训练与竞赛提供了法律保障2。从图 3 分析得出，高校体育工作得以开展的占35.6%，未开展的占比较小，仅有8.3%。从图3中也可以看出，领导未批准的比例达到总人数的17.4%。在体育教师组织体育课外活动、竞赛活动的工作计算量方面，未能落实的占38.7%，可能与学校管理领导对体育的重视度有关。2.3 体育教师科研参与权益受侵害的情况衡量一所学校办学水平，除了要看学校硬件设施投入外，还要看体育教师是否进行