ＤＯＩ：１０．１９３９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７１⁃７３４１．２０２３１１０１３技能过关考核在《汽车电工电子》教学中的运用研究钟枝政瑞金中等专业学校江西瑞金３４２５００摘要：为了深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》《国家职业教育改革实施方案》精神，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的“全要素评价育人”机制，优化职业教育评价生态，助力育人质量全面提升，带动学校高质量发展，学校推行了“人人技能过关考核机制”，教师教学目标和人才培养目标得以大幅度提高。结合《汽车电工电子》的教学，笔者对技能过关考核在《汽车电工电子》教学中的运用也进行了若干深入的研究。关键词：技能过关；考核；汽车电工电子；教学中等职业学校学生学习基础较差，生理年龄与心理年龄偏差较大，学习上缺乏毅力，有的留守孩子家庭德育教育缺失，学生自信心不足；职业教育与地方经济的对接尚不吻合，市场不能有效消化人才，部分专业就业难以对口；社会对职业教育、职校学生仍存在偏见，致使学生身心发展不成熟，呈现出异样的特点。综合以上种种，如何提升中等职业学校教育教学质量仍成为一个大课题，教学改革创新势在必行。为了提高学生的学习兴趣，激发学生学习专业技能的热情，增强学好专业技能的信心，促进学生专业学习的主动性与积极性，检验教师教学成果与学生技能的掌握程度，全面提升教学质量，充分挖掘思政与技能达标相结合的教学考核机制，学校推行了“人人技能过关考核机制”，教师教学目标和人才培养目标得以大幅度提升，推进了学校走内涵式发展、高质量办学的办学路径。技能过关考核在《汽车电工电子》教学中的运用，笔者也在深思探究，慎思笃行。一、高效备课，建立技能过关标准链“汽车电工电子”是汽车运用与维修类专业的一门技术基础课程，教材力求将电工电子的基本知识与汽车专业课程紧密联系起来，为后续的汽车电器设备、汽车发动机电控技术，汽车底盘电控技术、汽车车身电控技术、新能源汽车技术等专业课程的学习奠定良好的基础。内容包括汽车电路基础、电磁学原理及应用、汽车电子电路、汽车数字电路、汽车电子控制系统、汽车电工仪表、安全用电等。各个单元采用模块化教学，充分考虑专业课、岗位职业能力和国家职业标准的要求，同时与当前中职学生的学习能力相适应。技能过关考核在内容选择上，理论部分以“必须，够用”为原则，充分考虑其他专业学习所需、职业岗位能力所需、学生发...
