论文李一蕾，崔星宇，关浩浩：家庭经济困难学生综合能力提升探究李一蕾，崔星宇，关浩浩（郑州轻工业大学计算机与通信工程学院，河南郑州450001）摘要：当前高校对家庭经济困难学生的资助工作仍以经济资助为主，如何把扶困与扶志、扶心结合起来，提升困难生的综合能力素质，使他们具备满足社会需求和自身发展所需要的能力，依靠自身能力摆脱贫困，是当前各高校亟需思考和解决的问题。文章以郑州某高校计算机学院家庭经济困难学生为研究对象，基于问卷调查数据分析了家庭经济困难学生自身发展存在的困境及成因，阐释了家庭经济困难学生综合能力提升的重要性，并对家庭经济困难学生综合能力提升的途径提出了见解。关键词：家庭经济困难学生；综合能力提升；资助育人Doi：10.3969/j.issn.1007-550X.2023.04.009中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1007-550X（2023）04-0045-03家庭经济困难学生综合能力提升探究*——以郑州某高校计算机学院为例随着高校的大规模扩招，家庭经济困难学生的人数和比重也在逐年增加，这些学生成为我国各高校的一大主要学生群体，他们在学业、社交、心理、就业等方面出现的问题也成为高校思政教育工作中面临的难题之一。经过多年来的实践和探索，我国现阶段形成以“奖、助、贷、补、减、免”为一体的多元化资助政策。据全国学生资助管理中心公布的《2021年中国学生资助发展报告》显示，2021年我国共资助普通高等教育学生3925.77万人次，资助金额1450.40亿元；发放国家助学贷款共计430.86亿元，占资助资金总额的16.15%，占普通高等教育资助资金总额的29.71%。虽然家庭经济困难学生上学难的问题已经得到了极大的改善，但当他们进入高校之后在环境适应、能力提升和自身发展等方面仍面临许多困难。笔者认为：就目前而言，单纯的经济资助很难从根本上帮助家庭经济困难学生摆脱贫困，现阶段家庭经济困难学生所面临的问题是综合能力的不足，自身发展受限，所以高校及思政工作者应从家庭经济困难学生综合能力提升方面进行相关研究和探索。1家庭经济困难学生自身发展存在的困境及成因为得到家庭经济困难学生和普通学生的对比数据，笔者设计了一份面向全体学生的电子调查问卷，主要包括是否存在经济困难、获得资助情况、性格类型、学业情况、院校活动参与率和个人能力发展意愿等内容，并通过微信、QQ等社交平台向郑州某高校计算机学院学生进行推送。共收回问卷1560份，其中有效问卷1488份，有效率为95.38%。1488份有效问卷中，家...
