96频道·栏目·节目CHANNEL·COLUMN·PROGRAM■何鹏技术赋能、情境体验与寓教于乐——《少年的奇幻世界》空间生产与文化表达摘要：由中央广播电视总台倾力打造的《少年的奇幻世界》利用先进的数字虚拟技术，以戏剧影视化思维建构出多重意义空间，带给观众沉浸式的视听体验。本文从现实空间、虚拟空间和心理空间等角度阐释该节目的叙事风格及教育意义，揭示并提炼出中国神话故事所承载的时代价值与文化内涵。关键词：《少年的奇幻世界》空间生产文化表达技术赋能情境体验中央广播电视总台倾力打造的国内首档聚焦中国传统神话故事的创演型少儿节目《少年的奇幻世界》利用先进的数字虚拟技术，以“剧情式故事秀+舞台戏剧演绎”的形式建构出多重意义空间和文化氛围，生动还原、讲述我国古老的神话，带给观众沉浸式视听体验。空间是一个意义内涵丰富的概念。法国哲学家亨利·列斐伏尔认为，空间是“一种手段或者工具，是一种中间物和一种媒介”①。由此，他提出空间的三元组合，即空间实践、空间表征和表征空间。美国学者爱德华·索亚则将这三种空间分别阐释为第一空间：客观的物质空间；第二空间：想象的精神空间；第三空间：包含了第一空间和第二空间，既有“复杂的符号体系，又充满象征，是一个彻底开放的且充满象征和想象的空间”②。将空间概念引入《少年的奇幻世界》场域中，通过对现实空间、虚拟空间及心理空间的分析，可以揭示中国神话故事在空间驱动中产生的时代价值与文化内涵。一、技术赋能：现实空间的故事演绎与叙事拓展“神话是先民描述和解释世界起源、自然现象、社会生活和人生奥秘的故事或传说。”③神话蕴含着中华民族的精神力量与智慧，至今仍具有强烈的艺术感染力。当下，先进的数字虚拟技术为神话故事的荧屏呈现创造了条件。《少年的奇幻世界》利用三道屏障将超级虚拟实验室划为三个叙事空间，即生活区、操作区及超级虚拟舱。生活区是日常生活空间；操作区拥有诸多高科技设备，为叙事提供技术支持；超级虚拟舱是核心空间，在全息技术、XR（扩展现实技术）下生成虚拟神话情境，少年们在此完成探索任务。三个空间层层连接，寓意着过去、当下及未来的互动交融。基于列斐伏尔的空间实践，可将节目中的生活区和操作区归为这一空间区域，即索亚所称的第一空间。“空间生产不仅是物质生产实践发展到一定阶段的产物，也是科学技术迅猛发展的结果。”④《少年的奇幻世界》利用数字虚拟技术完全将神话故事置于全技术的操作空间中，将节目后期...
