第22卷第2期2023年3月高等职业教育探索HIGHEＲVOCATIONALEDUCATIONEXPLOＲATIONVol．22No．2March2023收稿日期:2022－12－13*基金项目:上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“1+X证书制度下高职院校教师的职业能力研究”(A2021004)。作者简介:罗尧成，上海出版印刷高等专科学校科研处教授，博士，上海理工大学管理学院硕士生导师，研究方向:职业教育管理，职业人才培养;彭可心，上海理工大学管理学院硕士研究生，研究方向:职业技能竞赛，职业人才培养。文章编号:2096－272X(2023)02－0008－05技能大赛成果转化为职业教育教材的机制与路径探析*罗尧成1，2，彭可心2(1．上海出版印刷高等专科学校，上海200093;2．上海理工大学，上海200093)摘要:推进技能大赛成果转化是建设高质量职业教育教材、整体提升职业院校人才培养质量的一条有效路径。职业教育教材具有功能定位的职业性、内容选择的实践性、编写团队的跨界性三个基本特征，当前职业教育教材建设仍存在类型特色不太明显、呈现形态不够丰富、编写主体缺乏多元参与等问题。可以从成果本身、转化投入、参与主体、信息技术四个方面，对技能大赛成果转化为职业教育教材的运行机制进行分析。推进技能大赛成果向高质量教材有效转化的路径选择在于:根据职教教材特点筛选大赛资源成果，探索大赛成果转化多元投入新机制，建立多元协同的高水平编写团队，利用信息技术赋能大赛成果的立体化推广。关键词:职业技能大赛;职业教育教材;技能大赛成果转化;信息技术中图分类号:G712．3文献标识码:A中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，明确提出了推动世界技能大赛成果转化的要求。事实上，各级职业技能大赛的资源和成果转化为职业教育教材，这是践行职业技能大赛的开放性与普及性要求，实现“人人皆可成才”的职业教育改革目标的有效路径，对于我国培养大批高素质技术技能型人才，推动技能型社会建设具有深远意义。职业技能大赛的资源转化是对大赛积累的实训设备、培训专家、技术方案等资源深度整合形成大赛成果，应用于全国职业院校的教学实践、服务于专业建设，以提高学生的技能水平。大赛成果转化为职业教育教材是大赛成果转化的一项重要内容，探析新时代职业教育教材的建设路径，有必要对职业技能大赛的资源内容进行全面梳理、系统遴选，提炼形成具有系统性、创新性和可拓展性的大赛成果，应用于职业院校的教材建设，以实现职业教育教材高质量建设的目标。一、职...
