收稿日期:2022－6－27基金项目:本文系广东省民办教育协会2022年度民办高校教育研究课题“‘健康中国’背景下高职院校公共体育课内外一化教学改革研究”(项目编号:GMG2022098)。作者简介:刘海丰(1979—)，男，河北昌黎人，副教授，研究方向:体育人文社会学。基于职业能力导向的高职院校体育教学改革路径探索刘海丰(广州华南商贸职业学院，广东广州510000)［摘要］职业能力导向是高职院校教学改革的核心，能够有效提升高职院校人才培养质量，使其发挥出培养基层技术性人才的重任。对于高职体育教育而言，现有的教育模式难以有效发挥出其增强体质、提高心理素质和社会适应能力的作用，需要基于职业能力对体育教学模式进行改革，从而推动高职生综合素质全面发展，增强其职业能力与社会竞争力。为此，本文通过分析高职体育教育对学生职业能力的积极影响，阐述了当前高职院校体育教学工作面临的诸多困境，并基于职业能力导向针对性提出了几点可行的改革策略，为高职院校体育教学改革提供了借鉴参考。［关键词］职业能力导向;高职院校;体育教学改革［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］2096－711X(2023)08－0072－03doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2023．08．027［本刊网址］http://www．hbxb．net引言近年来，随着高职院校不断扩招，原有的教学模式已经难以满足新出现的教学要求，改革和发展也就成了高职院校人才培养工作的重中之重。作为职业教育的一个重要方面，体育教育需要承担起培养学生身体素质、促进学生综合素质全面发展的重任，但其在以专业课程教学为主的职业教育中往往容易被忽视，他们这些难以发挥应有的教育作用。而在高职院校教学改革的过程中，需要重视通过开展高质量的体育教育，促进学生心理和生理健康与职业能力的发展相协调，增强学生的团队协作能力、社会适应力和竞争精神，并通过形成终身体育意识，在长期锻炼中降低自身患有职业病的可能性，从而有效发挥出体育教育在高职生自我价值实现中的作用。一、高职体育教育对学生职业能力的积极影响(一)增强学生体魄，应对职业病问题相比本科院校而言，高职院校的课程具有更强的专业性和实践性，这就导致高职生所从事的工作，往往更容易患上各种类型的职业病。职业病的具体表现天差地别，但概括而言，绝大多数职业病不仅会导致人在工作中出现懒散、消沉等情绪，还会对人的身体健康造成深远影响，不利于人的职业发展。积极开展高职体育教育，能通过强化锻炼的方式培养学生的锻...
