BEIJINGEDUCATION162023.08·高教本期关注聚焦人工智能促进学习变革与学术创新□文/薛耀锋邱奕盛摘要：人工智能的发展到达了一个新的高度，教育也不可避免地融入了人工智能相关技术，以促进学习变革和学术创新。在介绍了国际和国内人工智能教育发展现状的基础上，从多方面展开了人工智能促进学习变革的方式，并列举了若干人工智能促进学术创新的领域，同时指出高等教育应当抓住机遇，转变固有观念、促进学习转变和推进应用创新，同时谨防人工智能的滥用。关键词：人工智能；教育；学习变革；学术创新人工智能教育发展现状2023年3月，OpenAI发布的GPT-4，如同一个多面手，可以针对提问，根据用户的需求响应生成回答。这不禁再一次提醒我们，高等教育不再享有对学术知识的垄断地位，信息和知识的围墙已被信息技术打破，人工智能可以让学习者在任何时间、任何地点得到想要的信息和知识。在知识唾手可得的时代，高等教育需要培养何种人才再次成为研究焦点。人工智能在高等教育的各个领域，已经得到深度耦合。2018年，《教育信息化2.0行动计划》《高等学校人工智能创新行动计划》分别指出要全面提升高校信息化能力，加快推进教育现代化，建设教育强国[1]，大力支持高校开设“人工智能+”专业，完善人工智能领域人才培养体系，包括学科布局、专业建设、教材建设、人才培养[2]。党的二十大报告指出，要把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，将“推进教育数字化”写入报告，赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务，明确了教育数字化未来发展的行动纲领，具有重大意义。教育部部长怀进鹏在2023年2月的世界数字教育大会上以“数字变革与教育未来”为题作主旨演讲。其中提到，我国已经建成一大批优质慕课，已有7.6万名高校名师名家、2.7万门优质慕课课程、1,800门国家一流课程，有超过1,300万国际用户注册学习，覆盖了166个国家和地区。学习平台的建设将借助人工智能和教育数字化转型，持续推动全面学习、多样态学习、终身学习。作为探讨人工智能在教育中应用的领先国际组织，联合国教科文组织领导了一系列人工智能在教育领域的重要活动。2019年8月发布的《北京共识——人工智能与教育》研究报告提出，利用人工智能加快建设开放灵活的教育体系，确保全民享有公平、适合每个人且优质的终身学习机会。2021年4月出版的《人工智能与教育：政策制定者指南》，为政策制定者揭示了人工智能的机遇、风险和发展趋势、对于教学的影响...
