·167·第12期(总第810期)科学咨询·167·职业教育中职数学是职业教育必修的公共基础课程，承载着落实立德树人的根本任务，发挥素质教育的功能，具有基础性、发展性、应用性等特点。学习中职数学使学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学方法和数学思想，成为高素质劳动者和技术技能人才。作为一门必修的基础学科，学好数学也是中职生成就未来的重要途径之一。在当前的中职教育中，对基础学科也越发重视，而如何提高学生的学习积极性，保障教学质量，可以借助信息技术的力量，运用先进的信息技术手段、基于超星学习通移动教学平台，进行教学创新，丰富教学形式，可以制作线上慕课，线上线下的课程教学中有机地融入思政教育，可以激发学生的学习积极性，实现立德树人的教育初衷。一、中职数学的教学现状数学，是人类刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具，是人类文化的重要组成部分，数学充当一切科学的工具，各种学科都存在不同程度的数字化倾向。因此中职数学是中等职业教育中必修的文化基础课，学生在中等职业教育阶段理应受到必要的数学教育，进一步掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想。进而具有表达清晰、思考有条理的基本素质；具有实事求是的态度、锲而不舍的精神；具有用数学的思考方式解决问题、认识世界的能力。然而虽然中职生从小一直在学习数学，但是对数学却没有深刻的认识。许多学生还不知道为什么要学数学，数学对他们潜移默化的感染和能力的培养表现得也不是很清楚，致使学生发现不了生活中数学的作用，无法理解基础学科对专业学习的帮助。考虑到当前中职生的数学基础薄弱，对数学存在学习困难，缺乏学习动力，中职数学应适当降低学习难度，根据中职数学的新课程标准，结合职业特性，更多地培养学生的数学思维和使用数学去解决问题的能力，将思政元素、如家国情怀、科学素养、数学学习、道德三观、民族自信等融入中职数学课程中，让学生明白数学强则科技强的道理。培养学生的人文科学素养和建设社会主义接班人的责任感，从而激发中职生的学习热情，提高学生学习的积极性。二、信息化教学的意义随着近几年来信息技术水平的飞速提升下，信息化的教学课堂逐步出现。现代教育技术的运用已成为教学的一个重要方面。如微课、慕课等作为一种新兴的教学手段，逐渐成为国内外教育领域关注的焦点。数学教学信息化是以现代教育思想和理论为指导，以几何画板等软件设计的数学资源库为平台，优化教育过程，促...
