信息化与计算机教育本栏目责任编辑：王力ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第19卷第6期(2023年2月)拍卖式教学法与传统教学法比对分析折如义12（1.河套学院数学与计算机系、计算机应用技术研究中心，内蒙古巴彥淖尔015000；2.河套学院数学与计算机系，内蒙古巴彥淖尔015000）摘要：该文在对传统教学法分析与总结的基础上，提出了蕴含商品拍卖思维的拍卖式教学法，进一步地提出基于群智感知网络的拍卖式教学法的思想。并且对传统教学法与基于群智感知网络的拍卖式教学法从教学法的应用环境、实施过程、激励机制、绩效分析等方面进行了深度的对比分析与思考。在教育教学改革实践与理论研究方面具有一定的参考价值。关键词：群智感知；拍卖式教学法；教学中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2023)06-0175-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1传统教学法概述在源远流长的教育教学活动过程中，人们积累了丰富的教学与实践经验，经过从实践到理论、从理论到实践的反复循环、总结和提炼，从古到今各式各样的教学方法层出不穷，百花齐放，各有千秋，各领风骚。常用的传统教学法有：1)讲授法：教师利用多媒体或黑板等工具，通过语言表达讲解知识的方法。2)讨论法：教师按照学习内容提出问题，组织学生进行讨论，引导学生学习知识与技能的方法。该方法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表达能力。3)演示法：在教学过程中，教师将教学内容通过一定的方式展求给学生。4)实验法：学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获取新知识或验证知识的教学方法。5)启发法：由一问一答、一讲一练的形式来体现，是贯彻启发性教学思想的教学法。6)探索法：又称为发现法、研究法，是指学生学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。7)案例教学法：是采取一种很独特的案例型式的教学，这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，透过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，实施之后，颇具绩效。教师精选学生感兴趣的案例进行讲解，使学生明确学习目标。教师进行重难点及学习方法分析，介绍学习资源、组织引导探究，从而使学生可以模仿案例自主探究并取得成果。教师改造拓宽案例，进行案例制作及实现，学生再次模仿...
