例谈书稿中的隐性差错_薛柏.pdf

174中国报业 2023.02（下）摘要隐性差错主要包括知识性差错、时效性差错、资料性差错、敏感性差错。面对书稿中可能存在的“坑”，编辑应仔细辨别、核查，严把图书质量关，不放过任何一处隐性差错。关键词编校工作 图书质量 隐性差错 中图分类号 G232 文献标识码 A例谈书稿中的隐性差错消灭书稿中的差错是编辑日常工作之一。要想编出一本合格的图书，不但需要找出显性差错，还需要大胆质疑，找出隐性差错，即“隐藏”得比较深的差错。本文结合实际工作案例，谈谈书稿中的隐性差错。知识性差错知识性差错包括科学性差错、事实性差错、史实差错等。编辑常被要求是“杂家”，但现实中，无论多么优秀的编辑，总会存在个人知识盲区。对于自己不懂的问题，一定要多挂几个问号，千万不能一掠而过。比如，某书稿中有这么一段话：“当温度低于13时，锡的结晶点阵就会重新开始排列，原子之间的空隙就会加大，形成一种新的结晶形态，即灰锡。灰锡非常容易碎裂，而且温度越低，这种变化越明显。并且，变松脆这种剧变还会像疫病一样 传染 给其他好锡，所以这种现象被称为锡变。”这段文稿对于文科出身的编辑来说，初读起来可能不容易发现问题。笔者在看到“13”这个数字时，产生了疑惑，锡竟然这么“不耐冻”？查找相关资料时发现：气温低于零下13.2时，锡就会从银白色逐渐变为煤灰状的粉末，此时的它叫作“灰锡”。此段文稿中“13”前少了“零下”，真可谓“差之毫厘，谬以千里”。又如，某书稿中提到：“清政府用庚子赔款兴办了清华大学、山西大学及协和医院等至今仍负盛名的高等教育机构和顶级医疗机构，资助了大批青年留学生赴海外求学，为后世的民族复兴大业奠定了弥足宝贵的人才基础。”编辑如果对近代史不太了解的话，可能发现不了其中的谬误。这段话里的错误主要有两处：一是清政府利用庚子赔款兴办的学校为清华学堂和山西大学堂，清华大学和山西大学是后来的名称；二是协和医院根本不是利用庚子赔款兴办的，而是洛克菲勒基金会援建的。再如，某书稿中有这样一段话：“八国联军侵华后，中国被迫与西方八国签订了 辛丑条约。”1900年，由英国、美国、法国、德国、俄国、日本、奥匈帝国、意大利的军队组成的八国联军发动侵华战争。1901年，八国联军攻入北京，清政府被迫与西方国家签订了不平等的辛丑条约。参与签订条约的除了这8个国家外，还有比利时、西班牙和尼德兰王国（荷兰），共11个国家。因此，这段话应改为：“八国联军侵华后，中国被迫与西方十一国签订了 辛丑条约。”时效性差错 相对于报刊来讲，图书的出版周期较长，对于时效性的要求往往没有那么严格，但是图书的内容是否具有时效性，也是评价图书质量好坏的一个重要因素。编辑在编校稿件时，要注意内容的时效性，避免选用陈旧资料。比如，2022年4月，义务教育课程方案和课程标准（2022年版）已经公布，但是某2022年交稿的书稿中采用的案例还是旧版课程标准，这显然是“不合时宜”了。又如，某2021年交稿的升学参考资料中，提到“残疾人报考普通高校招生统一考试，可填写合理便利申请表，并提供身份证原件及复印件”。事实上，教育部在2019年发布了 关于取消一批证明事项的通知（教政法函201912号），其中第二项第（二）条为“取消 教育部 中国残联关于薛 柏新闻现场Xin Wen Xian ChangDOI:10.13854/i.2023.04.0611752023.02（下）中国报业印发 残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定 的通知（教学20174号）第七条规定的，残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试申请合理便利时提交的身份证件复印件（扫描件）”。一旦出版误导考生。在编校稿件时，编辑还要注意地名、单位名称、学科名等的新旧提法。什么时候采用新的提法、保留旧的提法，必须把握好具体的时间节点。在地名方面，某书稿中提到“四川省新津县”，前文交代的时间背景是2021年。实际上，新津县已于2020年区划调整为成都市新津区。在单位名称方面，某2021年交稿的书稿中提到“卫生部”，事实上，在2013年，卫生部与国家人口和计划生育委员会职责整合，组建国家卫生和计划生育委员会；2018年又组建国家卫生健康委员会。在学科名方面，某2021年交稿的书稿中提到初中“思想品德”学科，实际上，从2016年起，初中的“思想品德”教材名称已改为“道德与法治”。资料性差错一些学术性图书中，常常会出现一些较为“狡猾”的资料类差错，比如注释、引文、参考文献等。因为看不出明显的差错，编辑往往会忽略。遇到此类资料，编辑要多加防范，对于差错，宁可信其有，不可信其无。比如，某书稿对“群体性孤独”有这样一段注释：“群体性孤独是哈佛大学教授雪莉特克尔指出的社会心理现象，指网络环境使人们信息联系方便而心理距离拉大。”笔者经过查询，发现雪莉特克尔是美国麻省理工学院的著名教授，曾在哈佛大学就读。这段话明显是将她求学的地点和工作的场所混淆了。又如，某书稿中提到：“宋代大儒朱熹对孔子特别推崇，曾在其著作朱子语类 中高度赞扬道：天不生仲尼，万古如长夜。”这段话有两处资料性差错：一是朱子语类是朱熹与其弟子问答的语录汇编，宋人黎靖德以类编排，因此严格说起来，朱子语类不能称为朱熹的著作。二是“天不生仲尼，万古如长夜”这句话并非朱熹的首创。因为朱熹在这句诗后面紧接着说：“唐子西尝于一邮亭梁间见此语。”唐子西是宋代人，他在一处邮亭梁间见到了这句诗，并不知是何人所作。朱熹只是引用了这句话，并不是这句话的原创者。还有，某书稿在对陈景润进行注释时提到：“陈景润证明了哥德巴赫猜想，并提出了 陈氏定理。”事实上，陈景润提出的“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，这一结果被后人称为“陈氏定理”，而不是陈景润自己提出了“陈氏定理”。这种说法不够严谨。其他，诸如一些参考文献中将作品名、出版社名称张冠李戴，或者参考文献中并没有作者引用的这段话等，都需要编辑认真核实。敏感性差错一些社科类图书涉及民族、宗教等方面的敏感性内容，这些内容往往会关系社会的和谐稳定，甚至会影响党和国家工作的大局，因此必须严肃、慎重对待。以涉及民族方面内容为例，编辑一定要铸牢中华民族共同体意识，在编校书稿时避免出现伤害民族感情的内容，不得对少数民族使用旧社会流传的带有侮辱性的称呼，不能单一地采用汉族视角看待历史事件，等等。比如，某辞书类书稿中对“狆”“獞”分别给出这样的释义：“狆，布依族”；“獞，壮族”。“狆”“獞”实际是旧时对少数民族的带有侮辱性的称呼。编辑处理稿件时可改成：“狆，旧时对布依族的蔑称；獞，旧时对壮族的蔑称。”这样，既尊重了历史史实，又不伤害少数民族人民的感情。又如，某少儿类图书中将北宋时壮族侬智高与宋军交战这一历史事件表述为“叛军侬智高造反”，并配了一幅漫画，内容为一名宋军士兵对宋军首领狄青说：“我把叛军首领侬智高的脑袋割下来给您。”这样的表述显然是单一地采用了汉族视角来看待历史问题，十分不妥。编辑在处理稿件时应当将此内容改成相对客观、公正、公平的表述。结语实际编校工作中远不止这四类隐性差错，还存在许多种其他表现形式的隐性差错，同样需要编辑保持警觉。正所谓“显性差错易找，隐性差错难察”。在加工书稿时，编辑一定要有如履薄冰之感，具备质疑一切的精神和根据质疑进行求证的能力。面对书稿中可能存在的“坑”，应仔细辨别、核查，严把不放过任何一处隐性差错。同时，牢固树立终身学习的观念，不断充实与完善自身的知识储备，做一个与时俱进、火眼金睛的优秀编辑。（作者单位：江苏凤凰教育出版社）参考文献1罗俊华.民族问题和宗教问题的审稿技巧J.出版科学,2015(03).2米戎.一个图书质检者眼中的隐性差错J.中国编辑,2009(06).3中央宣传部出版产品质量监督检测中心.图书编校质量差错案例M.北京:商务印书馆,2019.责任编辑：古月湖