462023年第3期的反馈的一个闭环控制系统，比如以自动具有工程思维的认识是中学生学习注水鱼缸装置为例，让学生去思考。如何通用技术课程的学科核心素养之一。本去改进这样的装置改进过后的装置是否可文在讲述了工程思维的概念的基础上，行设计的思路依据又何在，这样去引导学阐述了对高中生工程思维培养的重要生形成初步的系统与工程思维，发展创造性，并以讲述开环和闭环控制系统为性思维，养成用技术解决实际问题的良好例，通过设计的自动注水的抽水系统和习惯。温度控制系统的简易装置举例说明。�引言设计与技术是高中通用技术课程里的主要内容，而控制系统又是组成设计与技术的重要章节，其中开环与闭环控制系统又是其中的难点之一。为了能更加生动形象地讲述好这一内容，结合通用技术学科的大纲要求，老师在课堂上可以应用一些简单的设备，引导并帮助学生自行设计制作一个工程的控制系统装置。各工程能否图1鱼缸的抽水系统做好其关键要素是需要由以系统分析和比�渐进式地训练学生的工程思维的步较权衡为核心的一种筹划性的思维，这就骤是工程思维，而工程思维也是体现了通用训练学生的工程思维的第一步，就是[1]技术学科的核心素养之一。有了工程思创设一个实际的工程问题，比如怎么给鱼维的认识就能运用系统分析方法，针对某缸加水，要解决这个问题，方法很多，可一具体技术领域的问题进行要素分析整体以先让学生去讨论有哪些方法，然后去分规划。老师自制控制系统的模型，在设计析这些方法的可行性和实用性，最后老师的制作的过程中，让学生能够进一步的领定下限制条件，即用水泵抽水的方法注悟工程的结构流程系统控制的基本思想和水。接下来进行第二步，怎样设计出一个方法，并加以应用，同时也能进行简单的工程，比如我怎么设计出我的鱼缸的抽水风险评估和综合决策。这位以后进入高一系统，包括电路图是怎样的，需要用到哪级的学习中，奠定一定的工程思维能力的些电器元件等。在课堂上老师可以引导学基础，养成良好的工程思维的习惯是作为生设计出最简单的电路图装置，画出电路一个高素质工程技术人员的必备条件。有图装置之后，让学生去思考这个装置有什了这样的良好习惯，可以保证工程技术人么优点，又有什么缺点，是否可行。然后员在解决工程技术问题的过程中自动的进进入工程的第三部，就是工程的实施阶行一系列有关的和活动，在运用相关的知段。运用选择的电器把导线连接成相应的识技能能力和价值观念的，从而达成工程装置，工程装...
