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抗紫外纺织品及其检测标准研究现状印汇泉张技术（常熟理工学院纺织服装与设计学院，江苏 常熟 215500）【摘要】综述了紫外线对人体的影响、国内外抗紫外纺织品的研究现状、抗紫外纺织品的作用原理及其制备方法，并重点介绍了纺织品抗紫外性能的检测标准和方法，以期为抗紫外纺织品的研发和消费提供参考。【关键词】抗紫外服装；抗紫外性能；检测标准文献标识码：B文章编号：1671-3389（2023）02-10-021紫外线对人体的影响根据紫外线波长的不同，可分为三个区域：短波紫外线，中波紫外线，长波紫外线。长波紫外线简称 UVA，也被称为长波黑斑效应紫外线，波长 320nm 至 400nm，它可直达真皮层，破坏弹性纤维和胶原蛋白纤维，让皮肤丧失水分和弹性，甚至脱皮；中波紫外线简称 UVB，波长 280nm 至 320nm，又被称为紫外线的晒伤段，它只作用表皮层，但照射时间过长，就会让皮肤发红，甚至出现斑点；短波紫外线简称 UVC，波长 200nm 至280nm，短波紫外线被臭氧层吸收，不能到达地球表面。近年来，随着人类对臭氧层破坏的日益严重，形成了臭氧层空洞，人类皮肤癌患者日益增加，对短波紫外线应引起足够的重视。2抗紫外纺织品的研究现状国际上抗紫外线纺织品的研发始于 1990 年代初,以澳大利亚为代表的地处低纬度、日照较强的国家率先开发抗紫外线纺织品，并使抗紫外线纺织品进入了商品化阶段。日本在开发抗紫外线织物中一直处于国际领先地位,相继推出具有抗紫外线辐射功能的运动服、衬衫、帽子和太阳伞等制品,受到广大消费者的青睐。国内较晚才开始对防紫外线纺织品进行研究。国内市场上的防紫外线纺织品数量较少、质量还有待提高，特别是在技术方面，相比于国外还有较大差距。3抗紫外纺织品的作用原理与整理方法3.1作用原理纺织品的抗紫外性能主要是通过织物内部分子吸振、分子断裂化学反应吸振、高密度材料反射吸振及晶格吸振等方式实现的。纺织品的组分纤维及其含有或携带物质的化学结构是决定织物抗紫外性能优劣的主要影响因素，同时，纺织材料本身的规格、结构及性能也影响其抗紫外能力。日常生活中的普通纺织品虽然对紫外线能够起到一定的防御作用并保护皮肤，但实际效果不佳。而通过纤维改性、浸渍、涂层等后整理方法获得的抗紫外纺织品，则可有效解决这些问题。3.2整理方法目前用于制备抗紫外纺织品的后整理方法主要为添加紫外线屏蔽剂或紫外线吸收剂。目前提高织物抗紫外线性能的后整理方法主要包括层层自组装法、浸轧法、溶胶凝胶法、化学接枝法、水热法、化学镀层法、直接涂覆法及电泳沉积法等。方法是将碳材料、金属及其氧化物、抗紫外助剂均匀分散到纺织品表面，通过抗紫外涂层的作用提高织物或纤维对紫外线的反射或者吸收能力。4纺织品性能的评定标准4.1标准的制订澳大利亚和新西兰制定了 日光防护服评定和分级 标准。欧洲制定的标准则和澳洲存在差异，欧洲纺织品防紫外线标准由“防紫外线测试”、“防紫外线分级标签”两部分构成，该标准在服装款式方面有明确要求，服装面料要根据 EN13758.1 的要求参加防紫外线测试，通过后还必须满足紫外线防护系数 UPF40 的条件。美国纺织品的防紫外线性能标准和欧洲、澳洲均不同，新添了样品模拟实际使用预处理及湿态测试内容，标准体系涵盖预处理、测试、分级标签 3 个标准，UPF15 才可以标注具有防紫外线性能。中国标准则借鉴了欧洲、澳洲标准，在 2002 年制定了 GB/T 18830纺织品防紫外线性能的评定标准（现更新为 GB/T 188302009 纺织品防紫外线性能的评定 标准），对织物防日光紫外线性能试验方法和防护水平的表示、评定、标识作出明确规定。总部设在瑞士的国际测试协会弥补了辽宁丝绸技术应用10第 2 期（总 184 期）（上接第65 页）在实践中归纳并形成特有的课程及教学体系，前期可根据服装与服饰设计专业 OBE 人才培养方案拟定课程实验指导书，并撰写对应课程实践教学大纲、实验大纲；中后期编写虚拟仿真实验脚本、实验设计说明书，并咨询技术人员进行软件设计、开发、测试等。依托原有辽宁省一流课程 女装设计（休闲）构架，调研、梳理具体、详细的工作思路；找到线上教学中实践受限或讲解不完全的“痛点”，并对知识点重新解构；通过对相关虚拟技术的了解，对实践环节加以完善和辅助，更新原有课程实践资源，建立全新虚拟现实、虚拟仿真实践体系；形成符合时代发展的科技与艺术教育相融合的跨学科发展的教学理念，并组建实验班，让学生参与到线上线下的虚拟实践体验中来；将过程做以详细记录和归纳，形成一篇高水平学术论文，并争取形成一项“服装设计类课程虚拟实践技术”的发明专利。三、结论教学技术的更新也会带来教学理念的创新，在实施的过程中逐步完善原有教学设计，使课程设置对标OBE 培养指标体系，并完善教学评价体系。在教学组织与实施中以学生为中心，切实做到课程管理与评价科学且可测量化；通过跨学科融合，优化教师团队组建，确保多名教师备课，使教学环节系统化设置、教学问题全方位解构重塑，形成师生共同体，利用科学技术引导和激励学生实践，让科技成为服装设计专业实践教学的新媒介、新桥梁。虚拟实践教学可以推动资源联通共享，培养拔尖创新人才，提升科学研究水平，推进研究成果转化。参考文献1魏民.在职业教育应用视角下的 VR/AR 技术.中国电化教育，2017（03）澳洲标准 AS/NZS 4399：1996 的不足，制定了“UV-标准801”，该标准依旧采用澳洲标准“AS/NZS 4399”测试的UPF，不过对试样的处理有较大不同，如新增了摩擦、洗涤、湿态等试样处理程序，对产品正常使用时发生的状况或要求进行了模拟，产品通过测试、认证方可颁发有效期在一年以内的证书。4.2测试指标和方法标准 GB/T 188302009纺织品 防紫外线性能的评定 9.1 指出当样品的 UPF40，且 T（UVA）AV5%时，可称为“防紫外线产品”。操作执行国标 GB/T 188302009。其计算公 式如下：UPF=3202 8 0ES3202 8 0EST4.2.1紫外分光光度计法。精挑高品质紫外分光光度计，利用其制造辐射源，释 放波长为 280400 nm 的紫外线，通过单色器直接照射纺织品，然后对各方向上透过纺织品的辐射量通过积分球进行收集，并对紫外线透射比进行计算。如果透射比较小，则表明纺织品的防紫外线效果较好。该方法能对不同波长下的透射比进行检测，属于世界范围内最流行、通用的方法。据悉，英国、澳大利亚、新西兰、美国、中国的检测标准都采用该方法。4.2.2紫外线强度计法。在一定时间范围内，用紫外线照射纺织品，并检测通过纺织品样品的紫外线辐射强度，然后和没有放样品的紫外线照射情况进行对比，得到紫外线透过率，计算紫外线遮蔽率。4.2.3人体测试法。提前准备有防紫外线功能的纺织品与没有防紫外线功能的同种纺织品，然后安排检测员放在与人体皮肤相近的试验品上，用紫外线照射，记录、比较出现红斑等现象所需要的时间，最后根据时间长短对防紫外线纺织品的质量进行评判，时间越长、质量越好。4.2.4变色褪色法。将纺织品通过光敏染料染色后，放到指定位置接受标准紫外线光源照射，同时，在染色纺织品上遮盖一块待测纺织品，然后照射一段时间，并在此过程中观察染色织物的颜色变化情况，颜色变化越不明显，表明待测防紫外线纺织品的质量越好。4.3防紫外线纺织品质量评价指标紫外线透射比、紫外线穿透力及 UPF、紫外线遮蔽率均是防紫外线性能评价的重要指标。现今，国外在评价织物防紫外线性能时以 UPF 指标为主。5结语随着国内人们经济水平的提高，人们对抗紫外线服用纺织品的要求越来越高，且要求向着高科技、高性能的方向发展，因而抗紫外纺织品具有很大的市场前景和发展潜力。通讯作者：张技术参考文献1谭学强，刘建勇，刘佳音.防紫外线织物研究进展J.针织工业，2019（11）：45-49.辽宁丝绸技术应用11第 2 期（总 184 期）