收稿日期：２０２２—０８—２６基金项目：江西省教育科学“十四五”规划２０２１年度重点项目“教师职业认同视域下的高职扩招学生培养对策研究”（２１ＺＤ０９９）；江西省教育科学“十四五”规划２０２２年度一般规划项目“以教育高质量发展为导向的开放大学创新发展路径研究”（２２ＧＺＹＢ０８９）。作者简介：钟晓红（１９７２—），女，江西鄱阳人，江西开放大学，编审。张睿（１９７２—），女，江西贵溪人，江西开放大学，教授。罗苓（１９８１—），女，江西南昌人，江西开放大学，助教。第４期（总第１２９期）２０２２年１２月山西广播电视大学学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｘｉＲａｄｉｏ＆ＴＶＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＮｏ．４Ｄｅｃ．２０２２教师职业认同视域下的高职扩招学生培养探析□钟晓红１，２张睿１罗苓１（１．江西开放大学，江西南昌３３００４６；２．江西工程职业学院，江西南昌３３００２５）摘要：教师职业认同感由内外因素构成，内因主要包括职业认识、职业情感、职业期待、职业意志、职业价值观和职业技能等六个方面；外因主要包括社会环境、薪酬待遇、医疗保障、学校领导和规章制度等五个方面。它与教师的教学水平和能力呈高度正相关。高职扩招教师在提升自身的职业认同感的基础上，通过教会学生享受孤独从而强大内心；帮助学生正视人生的挫折和失败，提升“逆商”；指导学生倾听自己内心的声音，警惕“空心病”；引导学生追求更好的状态，做更好的自己等途径培养学生，从而保障高职扩招学生培养质量，为社会输送更多高质量的人才。关键词：高职扩招；职业认同感；“空心病”中图分类号：Ｇ７１５文献标识码：Ａ文章编号：１００８—８３５０（２０２２）０４—００６６—０４２０２２年４月２０日，十三届全国人大常委会第三十四次会议闭幕会上，新修订的《中华人民共和国职业教育法》以高票表决通过，这通常被人称为“新职教法”，相对于普通教育，职业教育作为同等重要的教育类型，获得法律层面的固定。这标志着职业教育在我国的重要地位从法律层面获得肯定。一、问题的源起高职扩招是近几年高职教育界比较受关注的一个热点事件，源自２０１９年３月李克强总理在十三届全国人大二次会议的政府工作报告中明确提出“高职扩招１００万”，随后２０２０年５月在十三届全国人大三次会议的政府工作报告中再次明确提出“今明两年高职扩招２００万，要使更多劳动者长技能、好就业”，由此拉开了我国高职百万扩招的帷幕...
