2023年1月机电技术机电技术军民融合商用车应用技术人才培养模式探索军民融合商用车应用技术人才培养模式探索*苏庆列余庚黄美婷（福建船政交通职业学院汽车学院，福建福州350007）摘要为贯彻落实军民融合发展战略，提高部队人才的培养质量，满足新时代发展对商用车应用技术人才的要求，通过分析军民融合培养部队商用车应用技术人才的意义和现状，探索“一基地双训练三协同”的军民融合合作模式；依托地方院校专业办学优势，充分发挥汽车专业教学资源，实施“三教改革”，构思并实践军民融合紧缺人才创新培养长效机制，取得积极成效，为开展军民融合人才培养提供有益参考。关键词军民融合；三教改革；人才培养；商用车应用技术中图分类号：E251文献标识码：A文章编号：1672-4801（2023）01-118-03DOI：10.19508/j.cnki.1672-4801.2023.01.032*福建省中青年教师教育科研项目（社科类）（JAS21518）作者简介：苏庆列（1980—），男，副教授，硕士，研究方向为新能源汽车技术、教学管理。为深入实施新时代人才强军战略，坚持军队培养为主、军地多种方式相结合，形成具有我军特色的人才培养和使用新模式。充分发挥地方院校汽车专业办学优势，以部队商用车应用技术培训为切入点，首次开展成规模、成体系、订单式的军民融合商用车维修、驾驶培训，共同探索“基础共享、服务委托、借地育才、共育共管”的军民融合教育培训模式，探索实践出一套为部队开展紧缺通用型人才培养的有效方法，为各高校开展军民融合人才培养提供有益参考。1军民融合商用车应用技术人才培养现状军民融合汽车驾驶员的培养曾经在全国广泛开展，后因兵役制改革、国民教育发展、军事教育专业化、人才培养多元化等诸多原因中断。随着近些年军民融合发展战略的深入实施，地方院校开始积极响应国家安全与发展的重大战略号召，多元化开发军民融合人才培养体系。但由于缺乏成功经验的借鉴，没有完善的协同机制、健全的师资队伍、科学的培养方案、适用的教学方法等，均在一定程度上制约了当前军民融合人才的培养。2军民融合培养商用车应用技术人才的创新实践2.1强化需求牵引，盘活地方资源为军服务东南沿海为多山丘陵地带，同时山间盆谷沿河交替分布，多种路况繁杂交错，为开展军民融合商用车维修、驾驶培训创造了良好条件。地方院校的汽车专业及其所属驾校拥有优质教学资源和专业师资队伍，亟需拓展培训业务，导入优质职教生源提高使用效益。军校双方按照部队训练标准改造现有驾训基地和商用车...
