2023年学年度第一学期学校工作计划范文.docx

2023——2023学年度第一学期学校工作方案 2023——2023学年度第一学期学校工作方案篇三 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以办人民满意教育为宗旨，以打造高品质小学教育为主线，以标准管理提升教师品位为依托，以打造高效课堂为目标，在“教学生一天，想学生一生〞的办学理念下，继续坚持走“稳定中求开展，细节中求质量，实干中求实效，创新中求特色〞的道路，全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面加强教师队伍建设，全力提升提高教育教学质量，促进学部健康稳定、可持续开展。 二、工作目标： 1、确立效劳理念，塑造良师形象，办人民满意教育； 2、实施校本科研，打造特色品牌，创社会美誉教育； 3、加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱教育； 4、提升教师素养，提高教学质量，创内涵丰富教育。 三、具体措施： （一）加强德育教育 1、强化德育意识，加强德育课程建设，凭借各学科教育资源充分挖掘德育因素，加强学生道德品质的培养。将学生的品德教育渗透到各学科教学之中。 阶段性开展养成教育，强化学生良好习惯的养成。开学初对一年级新生及其他插班生进行系统标准化的养成教育，对老生继续抓实习惯监督。从课堂习惯到就餐、就寝逐步实现学生的自我管理、自我监督。分月份扎实开展学生文明礼仪教育，充分整合各种德育资源，把xx学校小学生一日常规具体化、细目化，使之更具有操作性，从“做〞中养成好习惯，逐渐内化为素质，外化为行为。并把学生文明礼仪日常表现情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。 （2）进一步完善健全班主任工作的考核和奖励制度，加强青年班主任的培养，通过走出去、请进来进行专题培训和采取新老结对，“传、帮、带〞相互学习的形式，提高班主任工作技能，把班主任工作做到细致化、制度化，培育一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任。 （3）真正落实“育人为本，德育为先〞的教育理念，以育人为工作中心，以班级文化建设为突破口，以学部文化建设、升旗仪式、主题班会、学生大课间等为重点，以评选“xx之星〞、优秀学生的表彰为导向，加强部风、教风、学风建设，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，让学生在活动中体验，在参与中开展。 2、开展一月一主题的主题教育实践活动，切实加强养成教育、生命平安教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。把德育与课堂教学进行有机结合，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。 3、狠抓常规管理，培养文明学生。 （1）值日领导每日要带着值日教师做好学生到校检查、课间巡查、清洁卫生、学生就寝、就餐、平安等工作。每日进行检查结果通报，让各班及时发现问题，及时进行自纠。 （2）继续加强对学生进行xx学校学生管理常规的教育，本期开展两次“学守那么遵标准〞专题教育，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。 （3）夯实“一二五十〞活动，以xx学校管理手册为内容，以少先大队为核心，各班各中队为载体，加强对学生文明行为的培养。着重开展一声问候：见到老师和同学问好；两个轻声：进入楼道、教室和寝室要轻声说话，轻声走路；五处整洁：个人卫生、教室卫生、厕所卫生、寝室卫生、环境卫生整洁；十个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食，不损坏公物、不进网吧、不用 、不擅自游泳。通过形式多样活动，让学生由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。 （4）抓好出操和就寝、就餐的秩序，要求学生校内走动必排队，走直线，转直角。上下楼梯自觉排队轻声、慢步靠右行，不在楼道内追逐打闹，大声喧哗，自觉排队。保持校园良好的秩序和风气。 4、丰富校园文化，提高实效德育。 （1）深化爱国主义教育和弘扬民族精神教育。在中秋、国庆、重阳、元旦等节日开展好“我们的节日〞，进行系列主题教育活动，利用国旗下讲话、班会、播送、宣传栏和板报等各种形式，开展一周一主题教育活动。 （2）开好每周的班会课，班主任要先备好班会课并交学部审查，待学部通过后才能组织实施。 （3）加强班级文化建设，打造“温馨教室〞，树立班级形象，争创班级特色，营造良好的校园和班级气氛。开展人人争做“优秀学生〞和“xx之星〞的活动。 （4）加强心理健康、平安和法制教育。把心理健康教育和平安法制教育作为德育教育工作的重点，常抓不懈，持之以恒，贯穿到整个学期。通过专题讲座、知识竞赛、主题班会、演讲、国旗下讲话、手抄报、黑板报、平安应急演练和实地参观等形式，增强学生的自我保护和遵纪守法的意识。 5、进一步加强少先队工作。少先队是学生的先锋阵地，少先大队是学生自主管理、自我效劳的组织，加强少先队的工作有利于培养学生的自主、自理、自强意识。要进一步标准少先队日查周总月评的管理模式，更好的起到管理和约束学生行为的作用。 6、加强学风建设，养成良好的学习习惯。通过思想教育、班队活动、制度建设和典型鼓励，促进各具特色的良好学风的养成。开展生动活泼的学风建设活动，让学生学会预习、学会倾听、学会思考、学会表达。加强班风班纪教育，抓好课堂纪律教育，形成良好的学习环境。班风班纪将作为评价一个任课教师的重要内容。 7、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的小编络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行平安检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生平安。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。 （二）优化队伍建设 高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，也是学部工作的主题。本学期要继续打造一支师德高尚、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，把学部办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型、学者型、专家型教师，实行全员学习，终身学习。 1、完善学科建设。各学科在学科主任的指导下，每位教师写好工作方案并上交学科主任，学科主任既要严格审查工作方案，还要不定期的检查各位教师的工作完成情况，并进行评比公示。 2、建立青年教师快速成长的机制。创造多种形式和内容的活动促进青年教师快速成长。包括：模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动，组织青年教师外出观摩优秀教师上课，进行青年教师论坛，使青年教师的教学能力、课堂控制能力得到快速提升。 3、开展教师读书活动。首先，在全体老师中广泛开展交互式的“三个一〞读书活动，即每月读一本教育专著，结合教学实践撰写一篇读书心得，在每月一期读书沙龙中作一回发言人。同时，大力倡导老师们多读书，做书香教师，鼓励教师读进去，跳出来，跨越时空，用心灵与教育专家对话，感悟教育家的每一个观点，切实提高自己的教育理念素养和职业道德修养。 4、按照“一年掌握常规、二年胜任熟练、三年能挑重担、五年力争骨干〞的培养目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长、成才、成名创造时机。坚持“以老带新〞，“以学促新〞，“以优促新〞等方式，为青年教师指定指导教师，以教学设计技能、组织教学技能、运用教学语言技能的培养和提高教学反思能力为主要内容，在教学实践中提升他们的能力，促进他们尽快的成长成熟，并逐步成为学校教育教学骨干。每学期要对参与青蓝工程的结对师徒进行考核和评定，对表现优秀和进步快的师徒要表彰和奖励。 5、坚持根本功训练 要继续开展以练“三笔字〞、“普通话〞、“简笔画〞为主的教师根本功训练，明确训练目的、形式、内容，指导教师要根据教师情况开展有针对、有重点的指导。要坚持培训与考核相结合，提高培训的实效性。 6、积极开展对教师工作的评价。教师的成长最主要源于自身开展的内在动力，切实结合学校制定的教师管理评价细那么，对教师工作进行量化评比。引导老师积极进取、争优创先。 （三）夯实教学工作 “质量是生命〞，抓好质量是学部长期的、根本的工作要求。教育教学质量是学校改革和开展的核心问题，要树立正确的质量观。教学质量的提高，要依靠学校管理水平的提高，要依靠教师水平的提高，要在实施新课程改革的过程中提高质量，要强化以质量论英雄分优劣的意识。 1、常规工作“常态化〞 （1）继续坚持集体备课即：三备两研。各学科在学科主任的带着下健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定〞：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据时间安排进行有专题的集体备课。 （2）推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。 （3）建立学习沙龙制度，认真阅读课堂教学改革的书籍，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得。积极组织教师参加学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。 （4）加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 2、课堂改革“常态化〞 （1）学、研、培相结合，促进教师专业成长，加强教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新。认真组织教师进一步解读探究分享当堂训练的教学模式。细化课改正程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。。 （2）加强教师的培养，为教师的开展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在教师中进行“一帮一〞的拜师活动，通过“传、帮、带〞的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长优秀的学科带头人。 （3）鼓励教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 （4）改革考核评价制度，针对低年级学生的身心开展特点，在低年级的教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，在平时的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 （5）加大监管力度。开展每天三次巡课检查制，对检查中发现问题的教师批评指正。 （6）学部领导要以身作那么，努力钻研教学业务，开展教学研究，撰写教研。要充分发挥现有的各级学科带头人、教学骨干、教坛新秀的示范辐射作用，要经常为青年教师的成长提供舞台，让教师相互学习，共同成长。 （7）要加强教学管理。了解常态状况下教师的教学情况，抓好正常的教学管理。要进一步控减学生的作业量，批改好学生的每一次课堂作业和家庭作业，批改好每一次测验的试卷，树立起学生学习的自信心。要组织好各项竞赛活动，提高学部的声誉。 （8）深化课题研究，在完成已有的市级课题、省级课题根底上，申报国家级课题。 3、全面推广普通话 （1）大力宣传推广普通话的重要意义，提高全体师生对推广普通话口语实践工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说标准话和写标准字的能力。 （2）充分发挥全体语文教师的作用，强化母语教育，强化用字标准性，使语文教师成为学校推广普通话工作的排头兵。 （3）班主任和科任教师要率先垂范，在校园内主动讲普通话。加强对学生使用普通话的指导、检查，使学生逐步养成说普通话、使用标准字的良好行为习惯，同时，要加大课堂渗透的力度。 （4）学部将开展不定期听课活动及调查，检查教师普通话使用情况。各教研组开展示范课、评优课、公开课等活动，检查普通话使用情况。 （5）要充分利用一切可利用的时间，定期组织形式多样的“推普〞活动，如读书报比赛