DOI:10.16382/j.cnki.1000-5560.2023.05.007巾帼不让须眉？*——工科博士获得精英学术职位的性别差异研究赵颖1沈文钦2祝军3徐浩天2（1.北京大学政策法规研究室，北京100871；2.北京大学教育学院，北京100871；3.北京外国语大学国际教育学院，北京100089）摘要：随着女性受教育程度的不断提高，科学界的女性成为科研创新的重要力量，但大学尤其是研究型大学理工科中女性教师比例较低仍是一个突出问题。本文聚焦学术职业管道中的工科博士就业，力图分析精英学术职位获得中的性别差异。研究发现，绝大多数女性博士都有继续从事学术职业的意愿，并且从就业结果来看，不同性别博士获得学术岗位的概率在统计上并没有显著差异，但女性获得精英学术职位（原“211工程”高校和中科院）的几率比男性低30%。进一步，通过Oacaxa-Blinder分解可知，男性博士获得精英学术岗位的概率比女性博士高出11%，且几乎100%都被归为“模型不可解释的部分”。结合本问卷调查中有60%的女性博士认为在就业过程中受到了性别歧视对待，可谨慎认为，就业过程中的性别歧视仍以某种难以观测的方式继续存在。关键词：工科博士；就业；精英学术职位；性别差异一、引言在全球范围内，随着女性受教育程度的不断提高，女性在科学界的参与度越来越高。1970年，美国的博士学位获得者中仅有14%是女性，到1999年，这一比例上升至42%；2008年，美国公民和绿卡持有者所获得的博士学位当中，52%为女性获得。在欧盟国家，2012年度的博士学位获得者中，女性占比已经达到47%。截至2019年，我国在读本科生、硕士生中的女性比例均达到55%，超过男性占比；在读博士生中的女性占比为40%，虽仍低于男性占比，但呈现逐年增长的趋势（图1）。我国高校专任教师中的女性比例也一直在增长，2018年，女教师占比首次超过男教师，达到50.3%—女性成为我国学术职业的半壁江山。尽管如此，大量的经验研究表明，学术界仍普遍存在性别分层和性别不平等的问题，主要表现为“纵向隔离”和“横向隔离”两个方面（Zuckerman,Cole,andBruer,1991）。“纵向隔离”意味着大部分女性劳动力集中于一些低收入、低声望的“女性化”职业（Reskin&Roos,1990;Goldin,1990;Reskin,1993;Anker,1998;Charles&Grusky,2004），在学术界则表现为女性的发展存在“天花板效应”，女性被无形障碍困于劣势地位，难以达到学术金字塔的顶峰。在全球范围内，女性教师普遍面临晋升高级职称比例低、获聘终身教职比例低、晋升高级管理职务比例低、薪...
