2023年3月第23卷第1期(综合版)JournalofHebeiUniversityofEconomicsandBusiness(ComprehensiveEdition)Mar．2023Vol．23No．1教劳结合视域下我国青少年劳动教育教学实践研究周娜1，仇志伟2，胡俊苗1(1．河北经贸大学马克思主义学院，河北石家庄050061;2．河北经贸大学法学院，河北石家庄050061)摘要:教育与生产劳动相结合是促进人全面发展这一教育终极目标实现的重要途径。从教劳结合角度分析青少年的劳动教育问题，对目前劳动教育中存在的理念认知偏差、教育实践浅显化、脑力及体力劳动相分离等现象进行探讨，提出构建完善的家、校、政府劳动教育协同体系、科学设计不同学段青少年的劳动教育形式和内容等路径，以期最终达到教劳结合思想在我国青少年劳动教育教学中的贯彻落实。关键词:教劳结合;青少年;劳动教育中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1673－1573(2023)01－0092－05收稿日期:2022－12－07基金项目:河北省高等教育教学改革研究与实践项目“高校思想政治理论课参与式教学模式研究”(2017GJJG088);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“红色体育精神融入高校教育教学的内涵体系、价值与实施路径研究”(2021GJJG168)作者简介:周娜(1979－)，女，河北沧州人，河北经贸大学副教授，博士;仇志伟(1982－)，女，河北石家庄人，河北经贸大学副教授，博士;胡俊苗(1972－)，女，河北石家庄人，河北经贸大学副教授。党的二十大报告提出:办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。［1］十八大以来，习近平总书记在多个场合、多次会议中从国家战略发展和民族延续的政治高度提出了德智体美劳“五育”并举的教育体系的构想。作为“五育”之一的劳动教育在教育体系中具有重要地位。以教劳结合思想为指导，系统分析我国青少年的劳动教育现状，探索劳动教育的优化路径，有助于青少年身心健康发展，有利于构建更加完善的人才培养体系。一、马克思对教劳结合思想的论述据教育发展史记载，教育与生产劳动自原始社会就已紧密联系在一起，因此，教育与生产劳动相互结合的活动方式早已有之。然而自从学校出现后，原来从事生产劳动工作的一部分人转为专门从事教育活动，并且伴随近代大机器工业的不断发展，越来越多的人脱离生产劳动，使教育与生产劳动不断分离，教育模式开始以培养技能知识为主要目标。马克思主义教劳结合思想的产生也有对此纠编之意，马克思指出:“生产过程的智力同...
