将“双碳”战略理念融入工科教学———以“新型高分子材料与生活”课程为例刘珊，王润玺，石忠武，周燕，谢玲俐（贵州理工学院材料与能源工程学院，贵州贵阳５５０００３）摘要：以“新型高分子材料与生活”课程为例，通过对碳达峰碳中和战略目标的历史背景和科学内涵的解读，阐明了将碳达峰碳中和理念融入工科课程教学的必要性和意义，探索了碳达峰碳中和理念和“新型高分子材料与生活”课程的契合点和有效融入路径。该研究充实了碳达峰碳中和战略的教育教学知识体系，提升新时代大学生践行绿色低碳生活的观念和能力，为国家碳达峰碳中和战略目标的达成提供人才，同时也为材料学以及工科课程教学研究者提供借鉴。关键词：碳达峰；碳中和；新型高分子材料与生活；教学改革０引言２０２０年９月，习近平总书记在联合国大会上提出：“中国二氧化碳排放力争于２０３０年前达到峰值，努力争取２０６０年前实现碳中和”［１］。这一历史性发言是我国在应对气候变化和保护地球的全球化行动中向世界做出的庄严承诺。２０２１年７月，教育部制定了《高等学校碳中和科技创新行动计划》［２］，要求高校将碳达峰碳中和理念融入相关领域的教学中。“新型高分子材料与生活”是一门重要的工科专业选修课程，其教学目的是使学生对目前市场份额比较大的一些高分子原料及其产品有一个系统的认识，熟悉高分子材料的应用领域，拓展大学生的专业知识领域，为学生今后从事高分子材料产品的生产、新品种的研发和应用提供理论依据和技术基础。鉴于此，本研究在广泛查阅相关资料以及自身的实际教学经验基础上，结合国内最新研究动态，对如何将碳达峰碳中和战略思想融入贵州理工学院“新型高分子材料与生活”课程教学工作进行了研究和总结。１碳达峰碳中和战略的科学内涵人类文明的进步伴随着大量能源消耗和碳排放。碳排放造成的温室效应对全球生态系统构成严重威胁。欧美等发达国家工业化程度高，起步更早，从统计数据来看，目前绝大部分温室气体是全球发达国家在过去两百年间排放的。为了将大气中的二氧化碳等温室气体的浓度控制在气候免受人为干扰的量，世界各国联合制定了《巴黎气候协定》。该协定把“全球平均气温升高需控制在２℃以内”作为目标。实现该目标，需要全球在２０７０年实现碳中和，否则全球生态系统将受到不可逆的严重影响。欧盟和美国实现从碳达峰到碳中和分别有·４５·刘珊，等：将“双碳”战略理念融入工科教学收稿日期：２０２２－０８－１９作者简...
