2023年学年度上小学三班队工作计划范文.docx

2023-2023学年度上小学三年班队工作方案 　　教学方案是教师个人制定的工作方案，通常为一个学期，内容主要包括制定教学方案的指导思想、教学内容以及教学目标，最重要的是每个教师要针对自己所带的学生特点来制定方案，下面小编整理了2023-2023学年度上小学三年班队工作方案，欢迎借鉴。 2023-2023学年度上小学三年班队工作方案　　新一学期的到来，我们的工作也将迎接新的挑战。每一个孩子都像是一颗闪烁的星星，学习成绩的好坏，并不能决定将来孩子的成就与否，好的品行会让孩子受用终身。 　　本学期继续加强学生的品行教育，班级开展定位为：责任 进取。培养孩子的责任感，成为一个有担当、有进取心的人，让每个孩子都成为一朵向阳花。 　　上学期的班级工作管理中也有很多的缺乏之处：一、班级团结协作的能力没有，也就是缺乏责任感。虽然班级的表现得到了大家的表扬，但我知道那是高压下的结果，孩子们并没有真正从内心做到。我一直在班级强调班级的荣誉靠每个班级成员来争取,虽然孩子们都明白，但这只停留在口头上，与实际行动脱离。例如：地面上的垃圾无人捡，桌子歪斜无人正，排路队散慢，集体活动积极参加但进取心缺乏等。二、班级干部培养不到位。班级工作中没能充分发挥班干部的作用，责任划分不明，造成监督不利。三、缺少品行教育。在上学期的管理中过多的注重了学生的学业，忽略了学生的品行教育。四、不爱阅读。班级没有形成一个好的读书气氛，孩子对书的阅读兴趣不高，自身引导不够，也没有充分利用好阅读课。五、小组合作没能发挥作用。班级小组虽已划分，组员之间责任感缺乏，没有进行有效的互帮互助。在平时管理和教学中没好好利用评比鼓励制度，组员与组员之间，组与组之间缺乏竞争力、进取心。 　　对于上学期工作中好的方面要继续，缺乏的要改正，本学期我将进行以下改进： 　　1、狠抓班集体建设。培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。定期召开班干部会议，严格要求。做到及时了解情况及时反响处理。 　　2、真正发挥小组合作学习的作用，让学生之间相互辅导的方法，制定相关的奖惩制度，相信这种“兵教兵〞的辅导方式，将全体同学的积极性都调动起来。教明白了别人才说明你自己真正懂了。另外，相互辅导增进了友谊，表达了团队合作精神，增强了班级凝聚力。 　　3、培养阅读习惯。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔〞。定期开展读书、读报活动。奖励爱阅读的学生，激发其他学生的阅读愿望。同时我自己也和孩子一同读书，用自己的行为给学生带来好的影响。 　　4、品行教育势在必行，与立体作业和有意义的主题班队会相结合，充分利用一切契机进行德育教育。使学生懂得做人的道理，培养其爱的情感。 增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。 　　“每个人都有进取心，不要中庸之道。〞我和学生们共同努力的目标。 　　主题班会：好习惯从小养 平安“你我他〞 　　我的理想 发现快乐 　　谢谢你们的相伴 叶子和大树 　　你跌倒过吗 人与人的相处之道 　　其他的班会主题按学校安排进行 　　立体作业：二月：感恩教育 　　三月：读书月(推荐好书，充实图书角) 　　四月：户外踏青(多种新式记录) 　　五月：亲手为妈妈做一道菜 　　六月：用自己喜欢的方式表达对父亲的爱 　　以上作业要制作ppt进行展示，并进行表扬加分。 2023-2023学年度上小学三年班队工作方案　　一、指导思想 　　本学期以学校少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我鼓励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上〞的班风。 　　二、班级根本情况 　　学生现状分析： 　　通过上学期的要求和培养，本班学生思想素质已有所提高，上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，局部差生的学习习惯有了好转，成果也在慢慢提高。本班干部责任心较强，但优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一局部接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自身，上课时爱随便说话，听讲走神，爱玩弄小东西，思想开“小车〞，很多行为习惯有待进一步培养，上课，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。 　　三、管理思路 　　要让班级向前进一步开展，使学生更积极主动健康地成长，那就必须也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主人意识，对班级有一种融洽的感情归属，以加强班风、学风建设，增强班级的凝聚力，创造良好的班级学习生活气氛，实施班级管理细那么，以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、认真负责、积极进取的小主人意识的培养，努力形成团结协作、相互欣赏的生生关系，从而把班级创立成温馨集体。 　　四、管理目标 　　1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。 　　2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。 　　3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 　　4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。 　　5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展。 　　五、管理措施 　　(一)在班级内宣读班级管理方案 　　1.落实小岗位的设置，唤醒学生小主人意识，凝聚班级合力。设立多个岗位，全面展开管理 　　2.为每一个岗位起一个好听的名字，并跟学生一块制定岗位职责。 　　3.进行竟争上岗，自选小岗位 　　(二)常规教育方面 　　重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的生长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅。另个在日常生活中要有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。 　　1,充分利用班队会及晨会的时间学习 　　一日常规,小学生守那么和小学生日常行为标准,使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生及时进行点拨指导,加强教育。 　　2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 　　(三)班级管理纪律方面 　　1、课堂纪律 　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。 　　2、课间纪律 　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、小组长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，为大家提供一个安逸的休闲场所。 　　3、路队纪律 　　为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵〞评比活动，使学生不仅做到快、静、齐，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理，让我们的路队成为学校的亮丽风景线。 　　4.卫生纪律 　　(1)个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤〞，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 　　(2)班级卫生：由小组长，带着本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进行奖励。 　　(四)班干部的培养 　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面〞和“以面带面〞的作用，我称他们是’班主任的左右手。’所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 　　中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面〞。 　　(五)加强后进生管理 　　班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组竞赛，采用优帮差互助学习，和时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、保护学生的角度动身，了解关心学生。和时了解学生的心理变化，掌握他们生长道路上的开展情况。 　　(六)家校结合，分类施教 　　要关心学生的生活，和时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 　　1.每天轮流与同学谈话，2周轮一次，点出缺乏，提出希望，明确开展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。 　　2.对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。 　　3.对行行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同催促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比方当班干部。 　　4.经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 　　(1)家校本联系。家校本上的学生评价表，可以根本清楚地反映孩子的在校表现。此外 有进步或缺乏，要及时写在本子上相互沟通。 　　(2) 联系。除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反响给家长。 　　(3)面谈。 　　(七)管理评价机制 　　1.班队干部督导制： 　　通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队领导干部的选拔(即班和部长)。 　　搞好班队领导干部及中层领导的培训(各个小岗位)，使每个学生干部明确自己对集体的责任，并做到：事事带头，以身作那么，做好工作，以点带面，群策群力。 　　合理分工。班长任整体班级事务督导和协助工作，各个部长分任学习、纪律、卫生、效劳、生活、宣传等部门，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。 　　2.小组负责制：将班级工作按功能分项，并组成假设干小组进行具体管理。我班具体划分了学习小组、卫生小组能等进行各方面的检查与评价，实现捆绑式的评价。 　　3.人人岗位责任制：增加管理岗位，赋予相应权限，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务“人人都有时机管〞的格局。 　　4.跨部门的日常检查 　　5.部门工作的每周反响，及小组的每周捆绑式评价。 　　6.基于日常检查根底上的每月评优 　　六、工作布置 　　1.开学准备工作： 　　(1)安排教室，在黑板上写出“欢迎回家〞四个大字。 　　(2)清扫教室，包括地面的清洁和窗台的清洗。 　　(3)检查作业。 　　(4)发书，发本。 　　2.工作分类： 　　第一类：每天必做的事情 　　(1)值日生档案，班级日志，课堂纪律表。 　　(2)卫生的布置。 　　(3)放学以前的小结，安排作业。 　　(4)检查学生的行为标准，由学生自身检查。 　　(5)值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。 　　第二类：每周必做的事情。 　　(1)小组评比，每周评出一个先进小组。 　　(2)组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育 　　(3)周五放学以前有值周干部总结一周工作和班级情况，并提出建议和措施。 　　第三类：每月必做的