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2023 个人 校本 教研 工作计划 范文
2023-2023学年个人校本教研工作方案   “校本研修〞作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为教师提供了一种开放的制度框架,通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。那么具体的教研工作方案怎么制定呢下面是办公室小编带来关于2023-2023学年个人校本教研工作方案的内容,希望能让大家有所收获! 2023-2023学年个人校本教研工作方案(一)  一、工作思路   坚持科学开展和以教师为本的理念,以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点,紧密结合本校教育教学工作实际,面向全体,突出重点,通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式,开展校内学习活动和研究活动,促进教师专业化开展。为全面实施素质教育,加强学校文化建设,培养一支师生高尚,业务精湛,创新力强,富有活力的教师队伍。   二、教师队伍的根本情况   1、学校现有教师105人。退休45人,约占40%;中青年教师60人,约占60%。   新学年,初、高中所有年级均已进入新课程实验,在课改实施中,教育理念不断更新,教学方式逐渐改变,课程建设逐步加强,但仍然有许多矛盾和问题,亟待研究和解决。   2、近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走,补充进来的多是新毕业的大学生,缺乏教学实践经验,必须加强培训,才能胜任教育教学工作。   3、学校有的学科组,青黄不接,缺少领军人物,学科带头人、骨干教师培养亟须加快、加强。   三、校本研修目标   1、通过培训使新参加工作的教师根本能胜任教育教学工作。   2、采取各种措施加大各学科骨干教师、学科带头人的选拔和培养的力度。   3、通过学习、培训、实践、反思,进一步改进与加强教师教育理念与教学行为的统一,教学策略的把握,有效地推进高效课堂教学,积极推进新课程改革实施。   4、以师为本,充分发挥学科组作用,提高校本教研的质量,促进教师专业化开展。   四、研修内容与措施   1、进一步开展好校本教研活动。   上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成绩、有实效。在总结经验,找出问题的根底上,本学期要进一步加强。   校本教研是以校为单位的教育教学研究活动。它有利于新课程改革目标的落实,有利于提升教师专业化水平,改进教师教的方式和学生学的方式,全面提升育人质量,促进教师和学生的全面开展。   校本教研工作的直接领导是教务处和德育处,由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。   校本教研分两个层次进行:学科教研组和年级学科集体备课组。   校本教研的内容:一是研究学校中真实的教育教学问题,是从学生的开展的实际出发,有的放矢的在教学实践中归纳和聚集的现实问题;二是认真研究教师本身的问题,教师如何利用教研,开展教材,拓展知识领域,落实三维目标等等;三是研究学生,研究学情,研究学生的开展过程;四是研究我校多年推行的“师生共创优质高效课〞怎样不断开展,特别是在“共创〞上有突破性进展。   校本教研开展的实效,教研组长和备课组长的责任心,组织能力,业务水平是个关键。组长要不负重托,切实履行职责,为学校开展,为学校提质创优再立新功,并在工作中提高自己的水平和威望。   校本教研开展要全员参与集体互动。强调学习气氛和争鸣气氛,形成全员参与,互助碰撞的动态过程,要求全体参与教师准备充足,畅所欲言,在观念、方法的碰撞中,升华教育思想,丰富教学艺术。   校本教研要有认真思考研究而后制订的教研活动方案,并保证认真实施。   校本教研要有时间的保证,现每学科都有一天不排课,学校要用足区教研之外的时间,保证专时专用,保证校本教研每周平均3课时。   校本教研可搞跨学科共研与交流,探讨共性问题,促进各学科的整合增效。   校本教研在期末要搞汇报展示交流,学校将奖励确实做出成绩的学科组与备课组。为此两处要有可信的资料积累与情况记录。   2、加强学习,提高认识,积极推进新课程改革实验   在课改工作中,坚持边学习,边实践,边反思,边改进的原那么,促进教师更新观念,提高实施新课程的能力。本学期继续组织教师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素质评价等方面的学习和研讨,深刻理解领会课改精神,认真贯彻落实课改要求,做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作,探讨适合学生实际的教学方法,提高教育教学效果。   3、以师生共创优质课为载体,加大骨干教师的培养力度   本学期要继续抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨和个人总结反思三个环节,组织教师学习学校关于高效教学的指导意见,落实“课标引领,狠抓根底,设问启发,讲练结合,当堂反响〞高效教学的五点要求,注重教学实例的分析和研究,通过解决课堂教学中的实际问题,提高教师专业化水平,开展青年教师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动,采取走出去,请进来,支持教师进修学习,创造条件,搭建平台,培养典型,促进教师队伍建设。   4、坚持开展教育教学科研课题的研究与实践,提升教师科研能力   认真进行学校承担的天津市“xx〞科研课题综合实践活动的开设与研究的探索与实践,组织各科教师结合学科特色,研究设计具有学科特色的研究性学习课题目录,供学生自主选择,逐步形成有学校特色的研究性学习校本课程,坚持进行德育课题,区工程带资金课题,教师个人承担的各类科研课题的研究与探索,认真进行课题阶段研究的汇报交流工作,积累实验数据,撰写论文报告,推动学校教育科研的进展。   五、研修时间与形式   1、教师平时自学,提倡自主反思。听课全学期不少于10次,用电教手段上课不少于5次。学期初制定个人开展的目标和措施,期末总结开展成果和缺乏。   2、学科组教学研究活动全学期不少于6次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组方案中所确定的专题进行研究。   3、集体备课活动原那么上每周一次,全学期不少于12次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天,内容按集体备课方案中的具体安排进行。   4、集体培训活动。开学初按全校统一安排的培训方案进行培训和研讨。期中考试后按年级进行分析和研讨。市区统考或模拟考试前,适时对有关科目的教师进行培训和研讨。结合落实新课程实验的具体工程:如学分认定、社会实践、综合素质评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不同的范围和层次进行总结考核。   5、每学期举办青年教师培训班,时间为每周二下午第三节课,参加人为新参加工作的青年教师。   6、充分利用校报津英报,刊登教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容,每位教师人手一份,供教师学习,并鼓励教师投稿。 2023-2023学年个人校本教研工作方案(二)  一、指导思想:   通过校本教研,促进根底教育课程改革向纵深开展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。   二、研修目标:   1、标准数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,推动教学质量稳步提升。   2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。   3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。   三、研修要求:   以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上,使教育从传统教学的 “三个中心〞(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本〞(即以学生为本,以能力开展为本,以自主学习为本)的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面开展和终身开展效劳,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好。   四、具体措施:   1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏。在总结经验中完善自我。   2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。   3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨〞活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的开展之路,争取逐步形成自己的教学特色。   4、树立现代学生观,学会以开展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体开展,努力做到因材施教。   5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。   我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。 2023-2023学年个人校本教研工作方案(三)  一、指导思想:   以深化课程改革为中心,以提高课堂教学实效性为主题,以贯彻“六环〞“三步〞教学模式,以“先学后教,以学定教〞课堂教学改革实验为载体,以提高教师专业化水平和教学质量为目标,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效开展。   二、工作目标:   1、深化课堂教学改革,继续推广“六环〞“三步〞教学模式,贯彻“先学后教,以学定教〞的教学理念,有效转变教师教学方式和学生学习方式。   2、校本教研主题化,确立主题化校本教研制度,并做为学校工作的核心内容。   3、加强校本培训力度,强化岗位练兵,提升教师实施新课程能力,着重培养名师、骨干教师、优秀教师,确保教师队伍有层次,稳步提升教学水平。   4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动,通过研课议课提升教师的业务素质。   5、改革评价制度,注重过程管理,课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点,注重学生综合素质评价,对教学工作的评价,既注重结果,更注重过程。   三、具体教研活动安排:   1、集体备课。按照教师学校期初教研的精神,落实好集体备课。以教研组为单位,每周进行一次集体备课,单周为语文,双周为数学。集体备课实行“三定〞即“定时间〞“定内容〞“定中心发言人〞。本学期,确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、能力点,并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来,并应用于自己的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外,还要补充两道综合性较强的测试题,并适时对学生进行测试,以到达稳固知识的目的。   2、开展好“说教材、说课标〞活动。为了使教师更好地把握课标、教材,按照教育体育局的部署,认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真准备。   3、为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课方案,期初开全体教师会明确公开课的要求,要求教师深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好每一节课。   4、上好示范课。   (1)为了更好地发挥骨干教师的示范作用,9月份开展语文数学“六环〞“三步〞教学模式骨干教师公开课,十月份开展英语学科骨干教师示范课。通过此项活动的开展,以典型带动全体教师,集思广益,以到达引领教师共同提高的目的。   (2)为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用,9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。   (3)教研组长是年组教学的骨干力量,为了更好的发挥教研组长的带头作用,12月份将开展一次音乐组长示范

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