2023年地方课程教学计划2范文.docx

2023年中学地方课程教学方案 篇一：2023-2023学年第一学期课程设置说明 夏特乡小学学校课程设置说明 根据教育部门关于义务教育阶段学校课程设置管理方法及教 学指导意见，特制定我校课程设置。 一、开设课程门类 我校是一所完全小学，我们该学期根据新疆维吾尔自治区课程设置方案开设了品德与社会、科学、语文（维、哈、柯、蒙、汉）、汉语、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践活动、学校与地方课程等课程； 二、课程安排 1、教学时间安排： 本学期教学时间21周，其中上课时间 19周，学校机动时间 2周。 2、每周活动总量 每周按天安排教学。学生每天在校集中学习时间控制在 6小时以内。 3、一年级（1班到4班）为模式一，周课时为30课时；一年级（5）班为模式二，周课时为30课时；一年级（6，7班）是纯汉语班，周课时量为26课时；二年级（1班到4班）是模式一，周课时为30课时；二年级（5班）是纯汉语班，周课时量为26课时；三年级（1班到4班）为模式一，周课时为32课时,；三年级（5班）是纯汉语班，周课时量为30课时；四年级为模式一，周课时为32课时；五年 级、六年级为模式二，周课时为34课时； 三、课程设置表 我校根据国家和县义务教育阶段学校的课程设置管理方法及教学指导意见，特制定我校开设的课程列表如下： 义务教育阶段双语教育模式1、2课程设置方案 （小 学） 四、课程设置说明 （1）、国家课程是为学生打好共同根底开设的，每位学生必修。 （2）、综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区 效劳与社会实践和劳动与技术教育，是国家规定的必修课，旨在让学生联系社会实际，通过亲自体验进行学习，积累和丰富直接经验;开展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 一、二年级综合实践活动课不包括信息技术教育，从三年级开始开设信息技术教育。 （3）、艺术课程包括音乐、美术。其中一年级、二年级音乐为2节，美术为1节，三年级、四年级、五年级、六年级均为美术2节，音乐1节。 （4）、切实加强学生写字训练，注意写字姿势，养成良好的写字习惯，地方课程兼书法课，在小学各年级语文课时或汉语课时中每周调剂1课时用于写字教学，加强写字训练。 （5）、各门课程都要结合本学科的特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、平安等除进行专门教育外，同时也要渗透在相应课程中进行教育。 （6）、体育与健康课程标准中要求的健康知识，应在学生进行相关体育活动时，使学生充分了解。 （7）、地方课程与学校课程，包括新疆、民族团结教育、专题教育，学校课程等。 五、课程方案管理 （1）严格执行课程实施方案，切实保证课程实施过程与课程方案 的一致性。严格执行课程方案，开足开齐开好各类课程，不得随意增减课程和课时；要从有利于儿童身心开展出发，科学安排课程，特别要保证学生的社会实践活动时间。 （2）严格控制在校课时总量和学生在校活动时间。 夏特乡小学 2023年9月1日 篇二：地方课程教学方案 四年级（下）中华大家庭环境教育教学方案 一、学情分析： 三年级学生第一次接触关于民族的文化，培养学生爱祖国爱民族的精神。民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮根底课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实根底教育课程改革纲要的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的开展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面开展的“四有〞新人。 三年级学生根本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、教学目标： 中华大家庭 1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。 2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。 环境教育 1、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。 让学生了解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 （二）思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立保护环境、保护大自然的情感意识。 三、教材分析： 本册教材中华大家庭按照刚要关于民族知识启蒙教育的内容标准编写，适用于小学阶段三、四年级学生。 教材由三局部组成即前言、目录、和课目。课程内容包括两个模块，模块一（第1课）主要从整体上介绍56个民族的情况，让学生了解我国是由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；模块二（第2~12课）具体介绍我国56个民族的根本知识，让学生知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，初步了解56各民族的根本特征，形成民族团结的根本意识。其中，第2~11课每课介绍5个民族，第12课介绍6个民族，共56个民族。 四、重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解保护、 保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节a href=“ :// 850500 /zhaoshangjiameng/〞 target=“_blank〞 class=“keylink〞>加盟囊馐对銮浚髁ⅰ按游易銎穑酉衷谧銎稹钡牧己妹赖隆五、教学措施： 1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的开展变化，了解少数民族的文化。 2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。 3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现〞的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 4、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原那么，针对学生的年龄特征、学习兴 趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。 五、教学安排： 中华大家庭与环境教育进行间周上课 （一）中华大家庭教学内容课时周次 1、伟大的中华民族 第2周 2、汉族 蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 第4周 3、苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族 第6周 4、满族 侗族 瑶族 白族 土家族 第8周 5、哈尼族 哈萨克族 傣族 黎族 傈僳 第10周 6、佤族 畲族 高山族 拉祜族 水族 第12周 7、东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 第14 8、达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 第16周 （二）环境教育教学内容： 1、大树的功绩。 2、找寻珍稀动植物。 3、与动物交朋友。 4、鸟是人类的朋友。 5、争做文明小游客。 6、玻璃瓶的新生。 7、拥抱夏的热情。 8、节约是一种美德。 篇三：2023-2023上教学方案 东宝中学2023-2023学年度（上） 教学工作方案 一、指导思想： 在全面贯彻落实党的教育方针和各项会议精神的同时，以教育体育局2023年教育教学工作要点为指导，从学校实际出发，坚持以教育教学为中心，坚持把立德树人作为根本任务，抓好教师队伍建设，推进“课堂教学效益年〞活动成果。坚持教育体育局制定的“底线管理+特色开展+公众满意〞的工作方针，标准教育教学管理 ，依法治教；开发校本资源，特色创新；标准办学行为，效劳民众。致力于推进教学改革，提升教学质量，办人民满意教育。 二、工作目标： 1、标准办学行为，保证学区内适龄人口全部入学；进一步完善管理制度，力争辍学率不超过1.7%，保证三类儿童入学率。 2、营造适合学生开展、让家长满意、让教师满足的教育气氛，不放弃任何一个学生，实现学生全科合格率96%以上的目标。 3、加强学生动手实验能力，学生分组实验开出率到达 100%演示实验开出率到达 98%以上，分组、演示拓展实验到达根底实验的25%以上。加强学校各类功能教室的应用，提高学生的探索、发现、实践能力。 4、深化师生阅读，营造书香气氛。以师生主题读书活动为引领，开展教师读书笔记评选、学生读书竞赛。 5、加强心理健康教育，加强学生心理健康教育工作的管理。 6、重视体育卫生工作。大力开展“阳光体育〞运动，保证学生每天不少于一小时体育锻炼时间，深入实施“体育、艺术 2+N 工程〞工程，重视通过灵活多样的形式方法培养学生的运动兴趣。 7 、结合学科特点和教学内容，渗透学生平安教育，使学生平安和教学平安深入学生的学习和生活；加强环保教育，不断深 化绿色校园创立工作。 三、工作任务： （一）强化过程管理，提高效劳质量 1、课程管理 （1）进一步标准办学行为，按照吉林省义务教育阶段新课程方案表的要求，严格执行国家和省颁课程方案，开全、开齐、开好各门课程。开发校本课程和地方课程，深入开展研究性学习课程。加强时间管理，严控学生在校时间。加强作业管理，严格遵守吉林省义务教育教学常规对中小学作业的要求，重视过程性评价，切实减轻学生过重课业负担。 （2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学方案表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行；抓好教研组、备课组、教师的教学方案的制定，各阶段教学活动有方案、有措施、有总结。 2、教研组、备课组管理 继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作那么，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。 3、学籍管理 搞好学生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。严格执行县教育体育局“阳关分班〞和“阳光入学〞的相关规定，建立进城务工人员随迁子女专门学籍，健全农村留守儿童关爱体系。建立健全相关制度和关爱体系。 4、考试管理 认真组织好模块测试、学业水平考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作和考试后的成绩分析与座谈。 5、资源库的建设与管理 及时对校内各年级各备课组的试题、学案、教案、课件进行收集和整理，采取鼓励措施，调动教师创新的积极性。积极与校外友好单位进行交流，充实资源库，切实做到资源共享，实现资源效益最大化。 6、各级培训管理 加强教师继续教育。贯彻国务院关于加强教师队伍建设 的意见精神，落实新课程标准和教师职业标准要求， 加强教师职业开展与学校建设。坚持国培、省培、县培、校培和自我研培相结合的方式，深化国开大学和教师研修网等网络培训的经验，探索建立校本级教师继续教育长效机制。加强教师职业道德建设，整体提升教师综合素质水平。 7、不断拓展教科研内涵 依托“三级研培〞网络，加大听评课和学科教科研指导力度，积极参与“慕课〞活动，加快建立“翻转课堂〞，持续推进课堂教学内涵优化和效率提升。鼓励全体教师参加“微课堂〞和“网上晒课〞活动，实现网络教学资源共享。 8、推进教育信息