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2023年国培教师个人研修工作计划模板范文.docx
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2023 年国培 教师 个人 研修 工作计划 模板 范文
国培教师个人研修工作方案模板 国培教师个人研修工作方案模板   【篇一】   一、指导思想   通过这次国培学习,培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展自己的视野。不断改进教学方法,提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,同时利用共同研究这个平台,互相学习,努力提高教学质量。   二、研修目标   1、通过这次国培,学习先进的教学技术,提高自己对信息技术运用能力。   2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。   3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。   4.加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率。   5.树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。   三、研修方案   1、提高自身素质,加强理论学习。   (1)以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。   (2)广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。   (3)积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。   2、立足课堂,善于思考。在教学中反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学方法,思考教育教学的实际问题。   四、研修措施   1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。   2、教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。   3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。   4、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。   5、课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让学生都能有程度的开展。   【篇二】   研修目标   1.深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握CamtasiaStudio8.5汉化版的使用技巧,为录制微课打根底。   2.通过师德标兵典型案例和报告的学习,树立乡村教师的职业理想,培养坚守乡村教育的情怀。   3.掌握教师心理健康与压力管理知识,主动调适自身存在的心理问题。   4.通过教育教学能力板块的学习,掌握初中化学教学内容的处理,教学难点的分析,教学策略的研究,学案设计应用,初中化学实验的教学策略、校本研修与专业开展。   5.尝试利用“微课〞在复习课中“知识梳理〞和“典题引领〞教学中的应用。   研修主题   1.微课制作方法与技巧   2.师德与教师心理调适   3.初中化学学案设计在“和合335〞教学模式中的应用   4.教师校本研修的途径和专业开展   实施步骤   1.根据线下藕海初中化学教研组讨论交流的结果,认真拟定“2023年国培整合培训〞个人研修方案,认识的目标,明白各阶段的任务。   2.利用“国培方案(201x-201x)〞-四川省教师网络研修与校本研修网络培训平台,认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识,掌握教师应该具备的通识职业素养,以及化学教育教学能力,以此提高自己的教学水平。   3.积极参与工作坊研讨活动,在活动中积极发帖和回帖,表达自己的观点,在探讨中提高自己的化学素养。   4.利用全国中小学教师继续小编搭建的学科专家在线答疑平台,与在线专家互动,解决教学实践中遇到的困惑。   5.理论与实践相联,不断在教学中践行,展示自己学习成果。   预期研修成果   通过本次“国培〞的整合培训,期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下,把现代信息技术与我校提炼的“和合335〞高效课堂模式相结合,尝试性利用“微课〞替代复习课中“知识梳理〞和“典题引领〞这两个流程的教学,有利于以后用事先录制的“微课〞,解决教师在参加各类培训或者请假情况下,找不到教师代课的难题。   【篇三】   一、研修主题   实施素质教育、面向全体学生,培养学生学习能力和动手能力,做好学困生的转化工作,注重学困生非智力与智力的培养。   二、研修目标和内容:   1、进一步研读数学课程标准,深入理解、掌握新课程的四个根本理念。   2、学习新教,把握教材的特点、结构、重难点。   3、结合本班学情,探索提高数学教学效果的有效途径,提高数学教学质量。   4、探索适合学生运用的学习方法,使学生更加愿学、乐学。   5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。   6、为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生落伍,尤其是充分调动学困生的积极性,让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化,让本班学困生能根本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。   三、研修过程   1、备好课,在教学中做到认真备好每一堂课,仔细开掘教材,及时写好教学心得。   2、教师之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请教师听课指导。   3、课后及时在小组互相交流教学心得,教学困惑。   4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,课后和任课教师进行交流,并作好课堂记录和评课要点。   5、每学期读一本教学有关的文章,并做好相关的摘录,期末写好读书心得。   6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学和论文整理后编成册,以供学习交流参考。   7、认真作好研修总结。   四、研修过程   1、课堂上有意识给学困生制造时机,让优生吃得饱,让学困生生吃得好。   2、课外组织学困生加以辅导训练。   3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。   4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的根底上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。   5、积极开掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。   6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标。   五、研修安排   1、开学第一周初制定校本研修方案。   2、研读小学数学教学新课标。   3、听优秀教师的课。   4、学习小学数学教学方法。   5、学习相关的教育法和文件。   6、撰写相关的教学论文,做好学期教学总结。   【篇四】   一、研修目标和内容:   1、进一步研读数学课程标准,深入理解、掌握新课程的四个根本理念。   2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。   3、结合学情,探索阅读教学的有效途径,提高语文教学质量。   4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。   5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。   二、研修方式:   1、在研读数学课程标准的根底上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。   2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,到达掌握传授知识的深浅程度。   3、教师在传授知识的同时,更要注重对学生数学素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。   4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。

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