四年级数学下学期教学参考方案指导思想以学校教育打算为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的成绩，培养他们学习数学、应用数学的兴趣。一、班级情况分析四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比拟严峻，尖子生较尖，但比拟少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。二、教学内容第一单元：珍稀动物－简易方程1、方程的意义2、等式的性质3、解方程第二单元：水产养殖场－多边形的面积计算1、平行四边形地认识和面积2、三角形地面积计算3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算.综合应用－关注我们地活动空间1、多边形面积计算2、小数四那么运算3、统计与测量方法第三单元:团体操表演－因数与倍数1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数2、质数合数3、分解质因数.第四单元：中国的热极－认识正负数1、正负数地意义2、用正负数表示相反意义地量3、借助温度计比拟正负数大小第五单元：校园课技周－分数的意义和性质1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数4、分数地根本性质第六单元：空间与图形－对称平移和旋转1、认识轴对称图形2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度3、灵敏运用对称平移旋转组合图形。第七单元：剪纸中的数学－分数加减法1、公因数最大公因数地意义2、公倍数最小公倍数地意义3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数4、约分5、同分母分数加减法6、同分母分数加减混合运算7、分数与小数互化。综合应用－我能长多高1、搜集数据整理数据2、小数四那么运算第八单元：获结合国人居奖地城市－统计1、折线统计图2、选择折线条形统计图描绘数据第九单元：可能性求简单事件发生地可能性地大小数学与生活1、简单地统筹法2、简单地优选法回忆整理--总复习三、教学目的数与代数目的1、结合详细情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程处理简单的实际咨询题。2、结合详细情景，明白235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。3、结合现实生活，理解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比拟正负数大小。4、结合详细情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的根本性质，利用根本性质处理简单咨询题。5、...
