2023年四年级新学期数学备课组的工作计划范文.docx

2023四年级新学期数学备课组的工作方案 　　教学方案具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是小编整理的关于四年级数学备课组的工作方案，欢迎阅读。 　　教师工作方案(一) 　　一、指导思想 　　树立全面开展的理念，在开足开齐规定课程的根底上，继续加强学科教学、教研的标准化管理和专业教师队伍建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡开展。全面落实各项教育教学工作，为师生的共同开展积极创设育人环境，为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。 　　二、工作目标与措施 　　1、认真学习义务教育数学课程标准，学习义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。 　　2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学方案、教研方案、教学进度，并按照方案开展活动。 　　3、认真作好研究课的安排工作，根本确定每个人的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参与课程改革的积极性。 　　4、认真开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去，真正表达出集体备课的价值所在。教师要深钻教材，表达课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，表达学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 　　5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的根本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化〞、集体智慧最大化。在学习理论、开展教改实践的根底上，总结经验、撰写教育教学论文。 　　6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课，以到达在职提高的要求。加强组内成员互相听课，互相学习交流，共同提高。 　　7、组内成员团结协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。并改进学生学习效果的评价方式，鼓励每一个学生认真学习。 　　8、教师要对学习困难学生采取“三优先〞政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。 　　9、精心组织和参加教学质量调研，积极开展各种形式的数学课外活动，培养学生学习数学的兴趣;弘扬华老精神，探索数学微妙，享受数学乐趣。 　　三、具体实施方案 　　9月： 　　1、制订数学教学方案及教研方案。 　　2、期初工作检查，小结上学期数学组工作情况。 　　3、学生学习常规研讨。 　　10月： 　　1、视频课堂教学学习。 　　2、常规磨课活动。 　　3、四年级组数学月考工作。 　　11月： 　　1、期中考试工作。 　　2、做好质量分析，教师交流教学经验。 　　3、开展四年级组学生数学竞赛活动。 　　12月： 　　1、做好提优补差工作。 　　2、四年级组数学月考工作。 　　3、常规磨课活动。 　　1月： 　　1、做好各类资料的积累整理工作，总结得失。 　　2、拟定期末复习方案。 　　3、做好四年级期末考试复习工作。 　　教师工作方案(二) 　　一、指导思想 　　本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作方案为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，根据学校“高起点、轻负担、厚根底、重特长〞的办学宗旨及“标准、实效〞的教学工作指导原那么，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。 　　二、工作目标 　　1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 　　2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。 　　3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。 　　4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。 　　5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。 　　6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。 　　三、方法措施 　　1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习根底教育课程改革纲要、课程标准等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。 　　2、加强年级教研。四年级10位教师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学方案和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。 　　3、充分利用远教资源〞，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、开展的前沿知识。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习的内容。对照课标进行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想方法并统一认识，在教学中大胆实施新课程。 　　4、严格标准数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学方案;每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。 　　5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备〞字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能〞等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学效劳的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣〞的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和开展的广阔天地。 　　教师工作方案(三) 　　一、指导思想 　　本学期我们四年级数学组以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，紧紧围绕学校工作方案、和数学教研组方案，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的提高。 　　二、工作内容 　　1、搞好备课组的建设工作，加强对平时教学工作的交流、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学教师的教学效率，切实提高学生的学习兴趣、思维能力、学习成绩。 　　2、加强学习数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、认真领会第七册教学参考书的精神，充分运用到教学课堂中。 　　3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成绩在虎门镇处于领先地位。 　　4、重视“培优补差〞工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习成绩。 　　5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓励措施，考后要有详细的学情分析和相应的教学策略。 　　6、配合学部组织参加的数学学科方面的竞赛和活动。 　　三、工作要点和相关措施 　　1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学研究主题，及时进行教学反思，深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。 　　2、及时落实常规教学工作，认真做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。做好考后的质量分析工作、及时进行考后针对性的训练，发现问题，解决问题。 　　3、抓好第二课堂和“数独〞、“口算〞技能的培训与验收工作，提高学生的数学品质 　　3、 及时了解教学的最新信息，上网浏览相关的教育论坛。认真分析教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，充分让学生在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。 　　4、进一步加强备课组建设。要发扬求实精神、协作精神，认真落实，加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次交流都有新的收获，并实施到教学中去。备课会要从教学实践中来，各司其职，以主人翁的态度去对待工作。(附局部工作分工如下) 　　FTP备课组文件夹：1方案。2课件。3练习。4试卷。 　　5、认真开展“培优补差〞活动，加强对优生的培养，提高后进生的学习的自信心，激发其学习数学的兴趣，做到辅导内容与教学根本同步，内容要切合学生实际情况。做到教的有底，成绩稳步提升。 　　教师工作方案(四) 　　一、指导思想 　　以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。 　　二、教研组活动目标及主要工作措施 　　(一)、加强教研组建设，提高教师业务水平 　　1、进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力表达集体备课的实效性和个性化。 　　2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。 　　3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。 　　4、重视小课题研究，扎实推进“校本教研〞工作。教研组课题的研究可结合“校本教研〞活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作。 　　5、关注青年教师培养。关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成员的教学能力作为工作的重点。 　　(二)、聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质〞工作 　　1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。 　　2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。 　　3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改标准、及时、细致;控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质〞。以“科学地教，有效地学〞为主题。 　　4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探索更完善的评价方式。把教师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。 　　(三)、开展丰富的活动，提高学生的全面素养 　　根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活泼学生的数学思维，提高学生的全面素质。 　　三、教研活动具体思路做法 　　以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点： 　　1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数; 　　2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生效劳，也可以很好的形成教育合力，到达教育的最正确效果; 　　3、对于每个单元的教材分析，要重