2023年南京市红山校区学年度学校发展计划2范文.docx

南京市第十三中学红山校区2023年～2023年学年度学校开展方案 　　南京市第十三中学红山校区2023～2023学年度学校开展方案 　　高质量创立省示范初中　　高水平建设生态型学校 　　南京市第十三中学红山校区2023～2023学年度学校开展方案 　　一、            学校概况： 　　我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号，红山街道拥有本市居民4万余人，是一个外来人口多于本地人口的地区，本地居民局部是由农民被征地后直接转成市民，还有些是由于城市拆迁后搬迁而来，或外地人口在本地购房后落了户口。红山街道原拥有月苑第一小学和红山小学两所小学，我校是南京市第十三中学2022年8月新落成的一个校区，红山地区的居民子女从此结束了无法在在家门口上中学的历史。经过两年的运转，由于学校校风好、教师敬业、管理严格、设施先进、教育教学质量比较突出，在红山及周边地区拥有良好的声誉。学校现有初中三个年级共21个班级，870余名学生，54名教职员工。学校从今年起开始拥有初三年级，由于家长和社会对学校的初中升学考试抱有厚望，学校和初三年级组教师面临较大的压力。 　　二、           指导思想： 　　以玄武教育理念（用爱、用心、用力，办人民满意的玄武教育，让每个学生成才、让每位教师成功、让每所学校成名）为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，教师挑战极限地工作，学生滿负荷地学习，把标准做到极致，努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设施一流、质量一流的生态型学校，为做大做强十三中和玄武教育三先（南京率先、江苏领先、全国争先）目标的实现做出切实的奉献。 　　我们的教育理念：学校开展以教师为本，学校教育以学生为本。为了实现这个教育理念，学校形成了这样的教师群体形象：具有强健的体态，健康的心态，多样的个态，民主的教态，进取的姿态，合作的状态，成为时代需要的社会公认的优秀教师。学校致力于打造生态型学校，正在形成 “学校人性化、民主化管理——教师人文化体验——教师具有良好的职业操守——与学生愉快的、民主的交流——学生喜欢学校生活〞的工作流程。 　　我们的教育方式：严于管理、善于教育；立足教育、着眼开展；用道德的方式进行教育，让学生过有道德的校园生活，最终提升学生生命质量，促进学生个性开展。为此，在教育中提倡并力求做到：教育和自我教育相结合，他律和自律相结合，明示和暗示相结合，说理教育和品德践行相结合。 　　我们的管理目标：走内涵式开展之路，打生态型办学之牌,使学校校园成为既有自然的生态，又有人文的景态的生态化校园，成为社区的文化公园，办成资源优化和效益优良的生态型的享有盛誉的一流学校。我们认为生态型学校就是按照生态学的原理进行教育教学实践，学校内部各子系统之间及学校和其他系统之间整体优化，促进教育质量持续提高、师生持续开展的学校。 　　我们的培养目标：使我们的学生在校内是一道亮丽的风景线，在校外是一块流动的广告牌，成为具有健康的心态、标准的行态、自主的学态、科学的神态的好学生。 　　我们的工作策略：艰苦奋斗、科学奋斗、团结奋斗。 　　我们的办学策略：坚持“德育为核心、教学为中心〞；以优异的质量求生存，以鲜明的特色求开展；用道德的教育实现教育的理想。 　　三、           根本价值判断： 　　1、  人都是有惰性的，而惰性是可以克服的。从这个根本论断出发，我们就知道如何管理好学生，如何教育好学生，如何引导好学生，如何通过奖惩等鼓励手段，消除人的惰性，鼓励人的动力的，促进人的开展了。惰性是可以克服的，克服人的惰性需要养成教育，需要习惯培养，良好习惯的养成是根治惰性的灵丹妙药，克服惰性的最好方法是鼓励，而“考试和反响〞又是最有效的鼓励方式。 　　2、  每个人都有巨大的潜能，关键在于开发。人潜在的能力，绝大局部是在隐蔽、沉睡状态下的，只要激发出来，就能无往而不胜。因此，每个学生都应该，也都能学好和考好，学生是可以改变少创造奇迹的，要相信潜能作为教育信念的根基，关键在于我们要树立信心。开发潜能是一项十分艰苦的工作，每个教育工作者从教育良知出发，应该千方百计去做好。 　　3、 学习是做会的，不是听会的，听是为做效劳的，越做越有兴趣，越听越疲劳。教会了学生“怎么做〞一本万利，教会了学生“是什么〞有本无利。在教学中，指导、组织、帮助学生“怎么做〞比告诉他们“是什么〞不知重要多少倍，听“懂〞了和“会〞了完全不是一回事。“会〞了是通过学习过程，领悟了其中的微妙，并能解决其他类似的问题，听“懂〞了只是会复核述原意，从懂到会有个很重要的转化过程，这个过程就是让学生去做，去走完这个“学〞与“习〞的过程，学就是走过程，习更是重演过程，在重演中熟练掌握技巧和领悟原理。在学的过程中和习的过程中，主体性、主导性关系到学与习的成败得失。做的过程不仅能获得能力，学到技能，而且能获得艰辛成功的愉悦感，这种成功感和愉悦感正是培养人的学习情感，树立正确的学习态度的源泉，也是培养学生树立学习价值取向的唯一途径，也是学生愈学愈爱学的动力机制。 　　四、           目标和措施： 　　（一）生态型管理：坚持以人为本，提高执行力，在管理上追求标准化、精细化、高效率。 　　1．进一步建立、健全能促进学校和师生开展的各项管理制度，坚持依法治校，民主治校，在决策中坚持民主集中制，大力倡导“有为才能有位，有实力才有魅力〞的观念，鼓励多干事、干成事。 　　2．关注教师专业开展，在学校管理中倡导人性化管理，做到标准管理与培养开展并举，在管理中发现人、鼓励人、培养人，本学期起实行名优教师教学检查免检制，启动学校自己的名教师培养方案，加快干部队伍和骨干教师成长的步伐，帮助教师成名。积极推进学习型教研组、备课组的建设，组织符合条件的备课组参加今年9、10月份区教育体育局组织的区学习型备课组的评选。 　　3．建立适应学校实际的较为科学的管理体制，在管理中实行条块结合、以块为主，实行分管校长责任制和分管主任负责制，实现学校的扁平化管理，在学校现有的三个年级组之间开展友谊竞赛，学校各级领导的管理重心由“救火〞转为“防火〞，在学校管理中要根本上实现“凡事有准那么、凡事有落实、凡事有检查〞，切实提高管理的质量和效益。提倡全员管理，使每个人在参与管理的过程中将优点充分发挥。每月每个年级分管领导要召开至少两次领导小组会议，两次任课老师会议，一次全体学生会议，一次后进生工作会议，班主任要每月召开两次班级任课教师会议。成立初三毕业班领导小组，确保初三毕业班取得优异成绩，要通过初三一年的努力，带出一届成功的学生，培养一批成功的老师。要进一步加强作风建设，全校教师要统一思想，统一步调，提高执行力，真抓实干，不用无谓的争论浪费时间，不用消极的言论影响自己和他人，不说不利于工作和团结的话，不做不利于工作和团结的事，要向栟茶中学学习，“教师挑战极限地工作，学生滿负荷地学习，把标准做到极致〞，克服畏难情绪和懒惰思想，确保学校目标的实现。上次我们学习过栟茶中学的经验，我觉得在拼中、洋思中学这些名校老师的身上，有一种一切为学生开展着想的忘我精神，如果我们的努力工作只是为了自身的前途利益，而不是为了学生的良好开展，那么这种成绩最多是二流成绩，肯定出不了奇迹。真心诚意地为学生着想，真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好，功到自然成，我们寄希望于学校全体老师尤其是初三全体教师能够拥有这种一切为学生开展着想的忘我精神，果真如此，我们学校06年中考定能创造佳绩。  　　4．进一步加强师德建设，使每一位教师都能做道德教师，增强教师对学生对家长的效劳意识，建立以平等、伙伴、宽容和关爱、严格为根底的新型师生关系。严格考勤和请假制度。逐步建立科学的教师考评机制，对教师的评价既要进行定量评价也要进行过程评价，强调鼓励管理，开展全方位、多角度的评价活动，使不同的教师得到不同的满足，使“我工作，我辛苦，我进步，我快乐〞成为老师们实实在在的追求，努力使教师在工作中真正体验快乐感、成就感、价值感。 　　5．倡导在研究的状态下工作，努力把我校建成一个学习型组织，努力把“红山论坛〞建成我们红山校区教师成长开展的平台，并积极探索鼓励教师脱颖而出的方式，坚持并完善教师个人开展档案和学校教师工作手册　的填写，尽快建成能适应一流学校开展需要的教师和干部队伍。 　　6．在教学质量稳步提高的根底上，强化学校生态型的办学特色，逐步开发出一定的能适应和促进学校开展的校本课程。 　　7．进一步搞好校产管理，做好学校的开源节流工作。高质量办好学校食堂，使食堂为师生的开展发挥促进作用。后勤、教辅人员实行岗位责任制，使每人在自己的岗位上尽职尽责工作，确保学校的净化、美化和平安，建立一支能适应学校开展的后勤队伍。 　　8．认真做好迎接省示范初中验收的各项准备工作，确保高质量通过省示范初中验收，为成为省示范初中中的窗口学校打下根底。 　　9．认真总结上级和总校的教师人事制度方面的改革经验，坚持学校已实行的年级组“双向选择，竞聘上岗〞的有效做法，建立科学合理的教师进出机制，进一步优化教师队伍，为学校开展打下坚实的师资根底。做好人事及学校文书档案的整理工作。 　　⒑　注意学校形象，做好学校的宣传报道工作，努力扩大学校的影响和知名度。加强与生源基地学校的联系，不断扩大学校在周边小学和社区中的影响，设计好2023年组织学生返母校的教师节活动。 　　（二）生态型德育：坚持育人为本，积极营造和谐健康向上的校园文化，加强学生学习动力教育和习惯养成教育，努力使学校成为师生共同成长的精神家园。 　　1．提倡全员育人，学校中的每一位教职员工都是德育工作者，都要做学生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行来影响和感染学生，都要变成学生的优良的教育环境，为让学生过有道德的校园生活打下坚实的根底。 　　2．每一位教师都要充分挖掘教学中的教育性因素，充分发挥教学中的教育作用，每一位教职工本着对学生、对学校高度负责的精神，对学生从严要求、严中有爱，严而有法，让不正确的言行在学校销声匿迹。 　　3．建设人文化校园和学习型班级，认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报，努力让学校的每一个角落都散发着浓郁的教育气息，为学生学习和生活提供良好的环境和气氛。深入开展读书活动，设立读书节。进一步组织好能促进学生成长和开展的学生社团并指导学生开展好相关活动。认真组织好团、队和学生会的活动。认真进行国防教育、科技教育、艺术教育，不断提高学生的综合素质。 　　4．真正树立“一切为了学生、为了一切学生〞的思想，真正尊重学生，厚爱后进生，从最后一名学生抓起，让最后一名学生有切实进步，班主任和任课教师要积极协调，每位老师要让一位后进学生有明显提高，向洋思中学学习，通过结对帮扶，调动合作的力量，通过特别关注，调动情感的力量，让后进生切实得到有效提高，每学期学生处要召开后进生转化工作的专题会议，总结经验，表彰先进。 　　5．加强学习和研究，认真总结德育工作中的得与失，努力提高德育工作的科学性和艺术性。学生处要认真抓好班主任的培训和指导，继续办好班主任论坛，加强班会的方案性，精心搞好每一次的德育活动，每月要有一次精品活动，让学生动情、动容。 　　6．加强学生的根底文明养成教育，努力帮助学生形成良好的行为习惯和学习习惯。继续强化懂礼貌（对父母、对师长、对同学、对他人）守规那么（遵守学校纪律、社会公德、交通规那么、对他人的诺言，尤其是学校纪律方面强化“封好嘴，管好球，做好操，扫好地，吃好饭，着好装，理好发，走好路〞等要求）爱劳动（家务劳动、班级劳动、学校劳动、社会劳动）有特长（有艺术、体育特长）教育，通过践行活动，重点进行礼仪教育、规那么意识培养。 　　7．加强常规检查的力度，加强班集体建设工作，九月份为“班集体建设月〞，各班要抓住学年一开始的良好契机，认真进行班集体形成教育，在教育中要充分发挥班集体的力量，逐步建立科学的班级、学生考评机制，进一步实施好学校优秀班集体评比，教师对学生的德育评分及星级班级评比、挂牌及行为标准示范班的申报、认定等工作。 　　8．办好家长学校，积